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植物组织培养的过程可以归纳为:①
脱分化
再分化
③→④下列叙述错误的是(  )
A、②→③的再分化过程中,当细胞分裂素与生长素的浓度比较低时,有利于根的生长
B、植物组织培养所依据的原理是植物细胞的全能性
C、③→④过程指植物的营养生长和生殖生长阶段
D、③包裹上人造种皮可获得人工种子
考点:植物培养的条件及过程
专题:
分析:分析题图:植物组织培养过程为:外植体(离体的植物细胞、组织和器官)
脱分化
愈伤组织
再分化
胚状体→新植体,因此图中①为外植体,②为愈伤组织,③为胚状体,④为新植体.据此答题.
解答: 解:A、②→③的再分化过程中,当细胞分裂素与生长素的浓度比低时,有利于根的形成,A错误;
B、植物组织培养依据的原理为植物体细胞的全能性,即已经分化的细胞仍然具有发育成完整植株的潜能,B正确;
C、③→④为个体发育过程,该过程包括营养生长和生殖生长,C正确;
D、②是愈伤组织,③胚状体,其中胚状体包裹上人造种皮可获得人工种子,D正确.
故选:A.
点评:本题考查植物组织培养的过程,原理和应用等相关知识,意在考查学生的识记和理解能力,难度适中.在植物组织培养时,通过调节生长素和细胞分裂素的比值能影响愈伤组织分化出根或芽.生长素用量比细胞分裂素用量,比值高时,有利于根的分化、抑制芽的形成;比值低时,有利于芽的分化、抑制根的形成;比值适中时,促进愈伤组织的生长.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

豌豆花腋生和顶生是一对相对性状,受一对基因B、b控制,下列是几组杂交实验结果.
杂交组合亲本表现型后代
腋生顶生
顶生×顶生0804
腋生×腋生651207
顶生×腋生295265
根据以上实验结果,分析回答:
(1)根据组合
 
可判断出豌豆花腋生和顶生中,显性性状是
 
(顶生,腋生).
(2)组合二亲本的遗传因子组成分别是
 
 
,其后代腋生中杂合子比例为
 

(3)组合三后代的腋生豌豆中杂合子占
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于实验的说法正确的是(  )
A、“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”实验中,叶绿体和线粒体都不需染色
B、藓类叶片可直接制成装片用于观察叶绿体
C、无关变量是对实验结果没有影响的因素,所以设计实验时可以不用考虑
D、在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中,加入8%盐酸的目的是使DNA水解

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列不是蛋白质在人体内的生理功能的是(  )
A、细胞的重要组成成分
B、催化各类生理生化反应
C、调节机体的代谢
D、能量的主要来源

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是植物组织培养的简略表示.据此回答:

(1)①表示
 
,它能被培养成为④的根本原因是
 

(2)②表示
 
,它与①相比分化程度
 
,全能性
 

(3)若想制作人工种子,应该选用(填编号)
 
为材料,经人工薄膜包装而成.
(4)若①是花药,则④是
 
,继续对其使用
 
处理可获得纯合子
 
正常植株,该过程称为
 
育种.
(5)植物体内的细胞没有表现出全能性的原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某种家兔的体色受一对等位基因控制,根据下列杂交实验所作的判断,正确的是(  )
组别实验过程实验结果
实验动物1白色(1只)×黑色(1只)生育3只黑色个体,2只白色个体
2黑色(1只)×黑色(1只)生育1只黑色个体
3白色(1只)×白色(1只)生育了4只白色个体
A、第1组的两个亲本中有一只是杂合子
B、第2组的两个亲本都是纯合子
C、第3组的两个亲本有一只是纯合子
D、综合3组实验可判定白色为显性性状

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科目:高中生物 来源: 题型:

一对正常夫妇生有一个患白化病的女儿和一个正常儿子.该儿子与一个其父亲患白化病的正常女子结婚,生了一个正常女儿,该女儿是白化病基因携带者的概率是(  )
A、
1
2
B、
1
3
C、
3
5
D、
2
3

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科目:高中生物 来源: 题型:

Aa、Bb、Cc分别是三对同源染色体,基因型为AaBbCc的一个初级精母细胞,经过减数分裂(不考虑交叉互换)形成的配子数目和种类数分别是(  )
A、4和8B、2和4
C、4和4D、4和2

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列说法正确的一项是(  )
A、胰高血糖素和肾上腺素的功能表现为拮抗作用
B、突触前膜释放的神经递质一定会使突触后膜产生兴奋
C、由垂体释放的抗利尿激素会促进水的重吸收
D、受到抗原刺激的淋巴细胞的细胞周期比未受到刺激的淋巴细胞周期长

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