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    7．请据图回答问题：

    （1）分析图一：用③④两个装置进行实验，可了解蚕豆的生长与光的关系．如将装置④放在匀速旋转器的圆心上，其茎的生长情况是向窗口弯曲生长．
    （2）图二表示植物生长素对植物生长的促进作用和抑制作用的关系，曲线上C点表示既不促进也不抑制，曲线上H点表示最适生长素浓度．
    （3）图一装置①中植物茎的远地侧生长素浓度若为m，则近地侧生长素浓度范围是大于m小于2m．
    （4）若图二表示生长素浓度对芽的作用，当出现顶端优势现象时，顶芽的生长素浓度若为m，则距离顶芽最近的侧芽的生长素浓度范围是大于c．

    分析 生长素生理作用特点：具有双重性即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．根据题意和图示分析可知：生长素浓度在O点～C点的范围内是促进生长的，而在C点以后的范围内是抑制的．明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答．

    解答 解：（1）了解蚕豆的生长与光的关系，实验的自变量是否接受单侧光照，蚕豆放置的方向等是无关变量，应保持一致，因此应选图一中③④两组实验；如将装置④放在匀速旋转器的圆心上，蚕豆植株只有靠近窗口部位能接受单侧光照，因此会向窗口弯曲生长．
    （2）分析图二可知，C点与横轴相交，该点对应的生长素浓度对植物生长既没有促进作用，也没有抑制作用，生长素浓度高于H对应的生长素浓度或低于H点对应的生长素浓度，促进作用都降低，说明H点对应的生长素浓度是最适宜生长素浓度．
    （3）由于受重力作用的影响，近地侧生长素浓度大于远地侧，茎的近地侧由于生长素浓度高促进生长的作用大于远地侧，因此植物的茎具有负向地性，因此图一装置①中植物茎的远地侧生长素浓度若为m，近地侧生长素浓度应该是大于m，且促进生长的作用大于图中n，即近地侧生长素浓度范围是大于m小于2m．
    （4）若图二表示生长素浓度对芽的作用，当出现顶端优势现象时，顶芽的生长素浓度若为m，则距离顶芽最近的侧芽的生长素浓度范围是大于c
    故答案为：．
    （1）③④向窗口弯曲生长
    （2）既不促进也不抑制       最适生长素浓度
    （3）大于m小于2m
    （4）大于c

    点评 本题考查植物生长素生理作用的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力．

    练习册系列答案
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    A．从图甲和图乙可知，外源性因素会影响种群的数量
    B．不适宜采用标志重捕法调查桑蚕的种群密度；桑蚕种群密度增大，病毒感染率也增加
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    B．第Ⅱ阶段呼吸作用强度最弱
    C．第Ⅱ阶段吸水缓慢或基本停止
    D．与第Ⅰ阶段相比，第Ⅱ阶段种子的干重有所下降

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    （1）实验步骤：
    ①配制以淀粉为碳源的固体培养基，为了使培养基凝固成固体，应该向培养基中加入的物质是琼脂．
    ②将土壤样品接种到已灭菌的培养基上，在恒温培养箱中培养一段时间后，培养基上会出现菌落和透明圈．
    ③将接种针用灼烧法灭菌后，从②中的培养基上挑取一定量细菌，接种至液体（填“固体”、“半固体”或“液体”）培养基，在恒温摇床上培养24h，使细菌大量繁殖．
    ④取与①培养基中相同的成分及配比，并加入少量碘液，使制作的培养基呈蓝紫色，灭菌并调节PH，用稀释涂布平板（涂布分离） 法将③过程所获得大量繁殖的细菌接种到该培养基上．
    ⑤培养一段时间后，观察菌落周围培养基的颜色变化及其范围的大小，周围出现较大透明圈（浅色范围大）的菌落即为初选菌落，经进一步分离、纯化后即可达到实验目的．
    （2）上述实验步骤中，倒平板和接种的操作都应在超净台上的酒精灯火焰附近进行．
    （3）上述实验步骤中，从用途看，①所用培养基属于选择 培养基，④和⑤所用培养基属于鉴别（鉴定）培养基．

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