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    3．基因自由组合定律的实质是（　　）
    A．子二代性状的分离比为9：3：3：1
    B．子二代出现与亲代性状不同的新类型
    C．测交后代性状的分离比为1：1：1：1
    D．在F1形成配子时，成对的遗传因子分离的同时，不成对的遗传因子自由组合

    分析 自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合．

    解答 解：基因自由组合定律的实质是：在F1形成配子时，成对的遗传因子分离的同时，不成对的遗传因子自由组合，形成不同种类配子，故D正确．ABC都是D形成的实验结果，故ABC都错．
    故选：D．

    点评 本题考查基因自由组合定律的实质相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2015-2016河南郑州第一中学高一下学期入学考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图是细胞有丝分裂图。请据图回答：

    （1）从图可以看出这是 细胞的有丝分裂。（填动物或植物）

    （2）写出分裂期的细胞进行分裂的顺序： 。（用字母表示）

    （3）图 表示细胞分裂间期，此时细胞核中发生的主要变化是 。

    （4）图 a 是分裂的 期，此时细胞中有 个 DNA 分子

    （5）如果有一种物质会抑制纺锤体的形成；加入此物质后，受影响的植物细胞经有丝分裂得到的子细胞，它的显著特点是具有 。

    （6）在下图中，描绘出在一个细胞周期中，一条染色体上DNA含量的变化曲线图：（注意横纵坐标含义）

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列关于植物细胞有丝分裂过程的叙述不正确的是（　　）
    A．在分裂间期，染色体复制，DNA含量加倍
    B．在分裂后期，着丝点分裂，染色体数目加倍，DNA含量也加倍
    C．在分裂中期，染色体的形态和数目最清晰
    D．在分裂末期，细胞复制后的染色体平均分配进入子细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．在提取玫瑰精油时，根据玫瑰油的特点，应选用的提取方法是（　　）
    A．水中蒸馏法B．水气蒸馏法C．压榨法D．萃取法

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．一般情况下，素食者往往需要摄入较多种类和数量的蛋白质，对其描述不正确的是（　　）
    A．植物蛋白中必需氨基酸的比例与动物蛋白的比例不大相同
    B．植物蛋白要比动物蛋白更难消化吸收
    C．某些植物蛋白提供给人的必需氨基酸的种类要少于动物蛋白
    D．以玉米为主食的人要从其他食物中补充赖氨酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．如图表示人体内的细胞与外界环境之间进行物质交换的过程．下列叙述正确的是（　　）
    A．①～③分别代表血液、淋巴和组织液，它们共同构成人体内环境
    B．①中渗透压过高时，下丘脑某些细胞分泌增强
    C．正常情况下，①～③的成分保持不变
    D．蛋白质长期供应不足时，①③等处的渗透压会上升

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．在高等植物细胞有丝分裂过程中，能用光学显微镜观察到姐妹染色单体的时期是（　　）
    A．间期和前期B．前期和中期C．中期和后期D．后期和末期

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．对于不同的生物，将重组基因导入受体细胞的方法有差异，下列方法不合适的是（　　）
    A．以质粒为载体，利用大肠杆菌生产人的胰岛素时，可用氯化钙处理大肠杆菌
    B．以噬菌体为载体，利用大肠杆菌生产人的凝血因子时，可使其直接侵染大肠杆菌
    C．以质粒为载体，利用转基因羊生产人的乳铁蛋白时，可用显微注射技术将重组基因导入受精卵
    D．以质粒为载体，培育转基因植物时，可借鉴质粒侵染细胞的途径，用重组质粒侵染植物细胞

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    科目：高中生物 来源：2016届安徽A10联盟高三下学期开学考试理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    如图是利用小鼠制备抵抗埃博拉病毒的单克隆抗体的示意图。请据图回答下列问题：

    （1）给小鼠多次注射同一抗原是为了获得 。

    （2）给小鼠注射的抗原是 ，已免疫的B淋巴细胞要与骨髓瘤细胞融合的原因是 ，动物细胞融合的原理是____。

    （3）图中，筛选1为了获得 细胞，筛选2为了获得 细胞。

    （4）制各单克隆抗体的过程中，除了运用动物细胞融合技术外，还要运用技术，单克隆抗体的优点是____。

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