科学家设法将人的生长激素基因导入其他生物体(细胞)内,从而获取大量的人的生长激素,应用于侏儒症的早期治疗,如图所示.请据图回答下列问题.
(1)过程①采用的方法是 ,过程②之前需用 处理目的基因和质粒.
(2)过程③需事先对大肠杆菌用 处理,使其处于感受态,接着 ,从而完成转化过程.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 处理 (Q光强度) | 净光合速率 (μmolCO2•m-2•s-1) | 相对气孔开度(%) | 水分利用效率 | |
A | 对照 | 大气CO2浓度 | 12 | 100 | 1.78 |
B | 干旱 | 7.5 | 62 | 1.81 | |
C | 对照 | CO2浓度增倍 | 15 | 83 | 3.10 |
D | 干旱 | 9.5 | 47 | 3.25 |
组别 O2释放量 光照强度 | 0 | 500 | 1000 | 2000 | 3000 |
1 | -4.0 | -2.3 | 0 | 6.2 | 11.6 |
2 | -4.1 | -2.2 | -0.1 | 6.4 | 11.5 |
3 | -4.2 | -2.1 | 0.1 | 6.3 | 11.7 |
平均值 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省高二(上)期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
在“噬菌体侵染细菌”的实验中,如果放射性同位素主要分布在离心管的沉淀物中.则获得侵染噬菌体的方法是( )
A.用含35S的培养基直接培养噬菌体
B.用含32P的培养基直接培养噬菌体
C.用含35S的培养基培养细菌,再用上述细菌培养噬菌体
D.用含32P的培养基培养细菌,再用上述细菌培养噬菌体
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省高二(上)期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
减数分裂过程中染色体数目减半的原因是( )
A.四分体出现
B.非姐妹染色单体间的交叉互换
C.姐妹染色单体的分开
D.同源染色体的分离
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省高二(上)期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
在孟德尔的豌豆实验中,最能体现基因分离定律实质的是( )
A.F1显隐性的性状分离比为1:0
B.F2显隐性的性状分离比为3:1
C.F2的遗传因子组成之比为1:2:1
D.测交后代显隐性性状之比为1:1
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科目:高中生物 来源:2015-2016甘肃省陇南市高二(下)第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下面关于植物细胞工程的叙述,正确的是( )
①不同种植物叶肉细胞融合时,应先去掉细胞膜
②叶肉细胞脱分化后,可形成无定形薄壁细胞
③叶肉细胞经过再分化过程,可形成愈伤组织
④叶肉细胞离体培养时,可以表现出全能性.
A.①③ B.②④ C.①②④ D.①②③④
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科目:高中生物 来源:2015-2016甘肃省陇南市高二(下)第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关基因工程中限制性核酸内切酶的描述,错误的是( )
A.一种限制性内切酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸序列
B.限制性内切酶的活性受温度的影响
C.限制性内切酶可从原核生物中提取
D.限制性内切酶能识别和切割RNA
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省厦门市高一(下)月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图是美国科学家斯图尔德1958年将胡萝卜韧皮部的一些细胞培养成新植株的过程示意图,请据图回答下面的问题.
(1)[4]是由[3]中单个细胞经过 形成的细胞团,细胞分裂方式是 ,该细胞团的特点是 ,[4]经过 形成[5],最后形成一株完整的植株.
(2)这一事实说明高度分化的植物细胞仍保持着 .
(3)据此实验可以推断,高度分化的动物细胞,也可能培养出与该动物类似的个体,原因是 .
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 血液中含有多种血细胞,是人体重要的细胞外液 | |
B. | 血浆渗透压的大小主要决取于无机盐的含量,与蛋白质无关 | |
C. | 若血浆中检验出HIV抗体,说明该患者曾被H5N1病毒感染 | |
D. | 若患者出现病理性溶血,血浆中的血红蛋白含量会升高 |
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