精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
如图为某单基因遗传病系谱图,Ⅱ5不携带致病基因.下列说法正确的是(  )
A、该遗传病的致病基因根本来源是基因重组
B、Ⅱ2和Ⅱ4的基因型不完全相同
C、Ⅱ2与一正常男性结婚,所生男孩患病概率为
1
2
D、Ⅱ1与一正常男性结婚,所生女孩都是纯合子
考点:常见的人类遗传病
专题:
分析:分析系谱图:Ⅱ4和Ⅱ5均正常,但他们有一个患病的儿子(Ⅱ2),即“无中生有为隐性”,说明该病为隐性遗传病;又已知Ⅱ5不携带该遗传病的致病基因,说明该病为伴X染色体隐性遗传病(用A、a表示).据此答题.
解答: 解:A、只有基因突变能够产生等位基因,因此该遗传病的致病基因根本来源是基因突变,A错误;
B、由遗传病系谱图可知,Ⅰ1患病为XaY,所生女儿Ⅱ2和Ⅱ4的表现均正常,则Ⅱ2和Ⅱ4的基因型均为XAXa,B错误;
C、Ⅱ2为XAXa,与一正常男性XAY结婚,所生男孩患病概率为
1
2
,C正确;
D、Ⅱ1患病,为XaXa,与一正常男性XAY结婚,所生女孩都是XAXa,为杂合子,D错误.
故选:C.
点评:本题结合系谱图,考查伴性遗传、基因分离定律的实质及应用,要求考生掌握基因分离定律的实质,能根据系谱图判断该遗传病的遗传方式及相应个体的基因型,进而根据基因分离定律计算相关概率.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列措施,不属于物质循环利用的生态工程类型的是(  )
A、把人畜粪便转化为复合肥
B、在干旱地区开展雨水和地表水的收集
C、农作物秸秆的“过腹还田”
D、利用蚯蚓等处理城市生活垃圾,蚓粪残渣作肥料

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

在“棉花→棉蚜→食蚜蝇→瓢虫→麻雀→鹰”这条食物链中,如果食蚜蝇要有5m2的生活空间才能满足自身的能量需求,则一只鹰的生活空间至少是   (  )
A、5×103m2
B、5×104m2
C、53m2
D、54m2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关酶的叙述正确的是(  )
A、细胞质中没有作用于DNA的解旋酶
B、细胞质基质中有催化葡萄糖分解的酶
C、酶是活细胞产生并具有催化作用的蛋白质
D、高温和低温均能破坏酶的结构使其失去活性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列各图所示的生物学意义,说法是正确的是(  )
A、
图中黑方框表示男性患者,由此推断该病不可能为X染色体上的隐性遗传病
B、
图中表示植物净光合作用的最适温度实际上就是植物体内酶的最适温度
C、
由图可知,缩短光照时间可促使A植物提前开花
D、
由图可知,氧浓度不超过B点时,根细胞吸收矿质离子的量随氧浓度的增大而增大

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某遗传病的家系图,其中Ⅰ2不含甲病基因,下列判断错误的是(  )
A、Ⅰ1与Ⅰ2再生一个患这两种病的孩子的概率是
1
16
B、乙病是常染色体隐性遗传病
C、Ⅱ5可能携带两种致病基因
D、甲病是伴X染色体隐性遗传病

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是甲、乙两种遗传病的某家族系谱图.Ⅱ3和Ⅱ4为双胞胎,I2无乙病基因.下列说法错误的是(  )
A、甲、乙两种遗传病遵循自由组合规律
B、Ⅱ4与一正常男性结婚,生下正常男孩的概率为
3
8
C、Ⅱ3、Ⅱ4为异卵双生,二者关于乙种遗传病的基因型相同的概率为
1
2
D、假如Ⅱ3、Ⅱ4是同卵双生,则他们性状差异的主要来源于基因重组

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列对纯合的黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆杂交实验结果的叙述中,错误的是(  )
A、F1能产生4种比例相同的雌配子
B、F2出现4种基因型的个体
C、F2中圆粒和皱粒之比接近于3:1
D、F2出现4种表现型的个体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

对如图所示的生物学意义的描述,错误的是(  )
A、甲图生物产生配子时A与a基因分离,分别与D与d基因发生自由组合
B、乙图细胞发生着丝点分裂,有同源染色体4对,染色单体0条
C、丙图所示家系遗传病的遗传方式最有可能是常染色体显性病
D、丁图所示雄果蝇减数分裂时可以产生2种类型的配子

查看答案和解析>>

同步练习册答案