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    在有丝分裂过程中，DNA和染色体加倍的时期分别是（ ）

    A．间期和中期 B．前期和后期

    C．间期和后期 D．前期和中期

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．科学家在人工气候室中研究CO2浓度对两种植物（A和B）光合作用强度的影响．如图为经研究所建构的数学模型．回答相关问题．

    （1）上图中光合作用强度是以一定时间内测定的O2释放量来定量表示的．光合作用强度也可以通过测定一定时间内CO2消耗的数量来定量的表示．
    （2）当CO2浓度达到一定量时，植物才能进行光合作用．A植物光合作用所需的最低CO2浓度小于（填“大于”或“小于”或“等于”）a点的CO2浓度．
    （3）若降低光照强度，B植物的b点将向左下移．
    （4）据图分析，A植物固定CO2的能力大于 （填“大于”或“小于”或“等于”）B植物，判断理由是A植物在较低CO2浓度时光合作用强度高于B植物（或答“A植物能利用较（B植物更）低CO2浓度进行光合作用”）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列哪项不是生物的多样性（　　）
    A．蛋白质分子的多样性B．物种多样性
    C．基因多样性D．生态系统多样性

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．淀粉、淀粉酶、合成淀粉酶的模板都是多聚体，它们的单体依次是（　　）
    A．葡萄糖、氨基酸、脱氧核苷酸B．葡萄糖、氨基酸、核糖核苷酸
    C．蔗糖、多肽、碱基D．麦芽糖、多肽、核苷酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列关于生物变异与进化的叙述中，错误的是（　　）
    A．同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组
    B．基因突变是新基因产生的途径，是生物变异的根本来源
    C．外来物种入侵不能改变生物进化的速度和方向
    D．种群间的地理隔离可阻止基因交流，但不一定出现生殖隔离

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    14．图1是某生态系统碳循环示意图，萁中A、B、C、D是生态系统内各生物成分，①②③④⑤表示有关的生理过程；图2表示部分能量流动的图解．下列有关叙述，不正确的是（　　）
    A．图1中A、C分别属于初级消费者和生产者
    B．图1中表示呼吸作用过程的只有②④⑤
    C．图2中a和c表示的内容相同
    D．图2中次级消费者的同化量占初级消费者同化量的10%-20%

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．生态学家林德曼对一个天然湖泊一一赛达伯格湖的能量流动进行了定量分析，得出了如图所示的数据．据图分析，错误的是（　　）

    Cedar Box湖能量流动的定量分析（Lindeman，1942）
    GP为总初级生产量；H为草食动物；C为草食动物；R为呼吸/J/（cm2•a）
    A．流经生态系统的总能量是指生产者固定的太阳能，流经该生态系统的总能量是464.6J/（cm2•a）
    B．能量从第一营养级到第二营养级的传递效率约为13.52%，能量从第二营养级到第三营养级的传递效率约为20.06%
    C．图中未利用的能量是指未被自身呼吸作用消耗，也未被下一营养级和分解者利用的能量
    D．流入该生态系统的总能量与流出该生态系统的总能量相等

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建省三明市高二上第二阶段文科生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在进行“绿叶中色素的提取和分离”实验中，为了有助于研磨得充分，应向研钵中加入少许（ ）

    A．无水乙醇 B．丙酮 C．二氧化硅 D．碳酸钙

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建省三明市高二上第二阶段文科生物试卷（解析版） 题型：选择题

    细胞学说揭示了（ ）

    A．动植物细胞的区别

    B．细胞是动植物的基本结构单位

    C．细胞的多样性

    D．病毒具有细胞结构

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