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    15．下列关于生物学实验中几种试剂使用方法的叙述，正确的是（　　）
    A．鉴定还原糖时，先滴加NaOH溶液后滴加CuSO4溶液
    B．鉴定蛋白质时，先滴加NaOH溶液后滴加CuSO4溶液
    C．鉴定脂肪时，先滴加酒精溶液后滴加苏丹III染液
    D．观察DNA和RNA在细胞中的分布时，先滴加甲基绿染液后滴加吡罗染液

    分析 甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色．利用甲基绿、吡罗红混合染色剂将细胞染色，可显示DNA和RNA在细胞中的分布．蛋白质的鉴定需要双缩脲试剂，该试剂在使用时要先加NaOH溶液然后再加CuSO4溶液．

    解答 解：A、鉴定还原糖时，NaOH溶液和CuSO4溶液混合后滴加，A错误；
    B、蛋白质的鉴定需要双缩脲试剂，该试剂在使用时要先加NaOH溶液然后再加CuSO4溶液，B正确；
    C、鉴定脂肪时，先滴加苏丹III染液染色，后滴加酒精溶液洗去浮色，C错误；
    D、甲基绿和吡罗红要同时混合使用，D错误．
    故选：B．

    点评 本题主要考查的是基础知识的掌握情况，侧重生物大分子化合物的检测常用方法，难度不大，认真识记基础知识即可解答．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．关于细胞内物质的叙述，正确的是（　　）
    A．RNA分子上两个相邻核糖核苷酸通过氢键连接
    B．高温能破坏酶的空间结构，使酶失活
    C．淀粉和糖原都是植物体内的储能物质
    D．人的成熟红细胞能合成血红蛋白

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．科学家将鱼抗冻蛋白基因转入番茄，使番茄的耐寒能力大大提高．图中①～⑦是转基因抗冻番茄培育过程中的相关步骤，Ⅰ表示相关结构．请据图作答：

    （1）获取“鱼抗冻蛋白基因”有几条途径，其中一条途径是以mRNA为模板，在逆转录酶（反转录酶）的催化下，合成互补的单链DNA，然后再合成双链DNA；另一条途径是从基因文库中获取，基因文库又可分为基因组文库和部分基因文库（如：cDNA文库）．
    （2）转基因过程中的核心步骤是①基因表达载体的构建，在此过程中使用的工具酶有限制性核酸内切酶（限制酶）和DNA连接酶．鱼的抗冻蛋白基因必需插入到Ti质粒的T一DNA中才能整合到受体细胞的染色体DNA中，得到的结构Ⅰ上除了目的基因、标记基因外，还必须有启动子、终止子．
    （3）步骤④～⑦应用了植物组织培养技术，该技术的理论依据是植物细胞全能性．其中⑤和⑥步骤分别叫做
    脱分化和再分化．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．果蝇的性别决定属于XY型，体细胞中有4对同源染色体，是很好的遗传学实验材料．果蝇的圆眼和棒状眼为一对相对性状，由等位基因E、e控制．回答下列问题：
    （1）基因E和基因e的根本区别是脱氧核苷酸序列不同．果蝇的IV号染色体多一条染色体称为三体，这种变异属于染色体数目变异．
    （2）若测定果蝇基因组的序列，要对其中的5条染色体进行DNA测序．果蝇的正常细胞中最多有4个染色体组．
    （3）现已知果蝇的圆眼和棒状眼属于伴性遗传，为确定控制圆眼和棒状眼的基因是位于X染色体与Y染色体的同源区段还是位于X染色体与Y染色体的非同源区段，进行如下实验：在某一果蝇种群中，随机选取一只圆眼雌果蝇与一只棒状眼雄果蝇交配，重复三次，结果如表：
    F1
    次数    		♀♂
    第一次棒状眼圆眼
    第二次棒状眼棒状眼
    第三次圆眼棒状眼
    由此结果可判断控制圆眼和棒状眼的基因最可能位于X染色体与Y染色体的同源区段，且棒状眼为显性性状，亲代棒状眼雄果蝇的基因型分别为XEYe、XEYE、XeYE（相关基因用E、e表示）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．胰岛素是人体血糖调节中的重要激素，其释放受到机体的精确调控．

    （1）人体内胰岛素释放通路是：餐后血糖升高，葡萄糖由细胞膜上的载体蛋白转运到胰岛B细胞内，经过有氧呼吸（或“呼吸作用”）过程产生大量ATP，阻断ATP敏感型钾离子通道，进而抑制了钾离子的外流，使细胞膜内的电位升高，打开电压依赖性的Ca2+通道，升高了胞内的Ca2+浓度，促进胰岛素分子以胞吐（或“外排”）的方式释放到细胞外．
    （2）研究发现，高浓度葡萄糖可引起胰岛A细胞合成并分泌谷氨酸，为研究谷氨酸的作用机理，科研人员将三组数目相等的小鼠离体胰岛进行培养，培养条件及结果如图1所示（CQNX为谷氨酸受体阻断剂）．实验结果表明，在高浓度葡萄糖条件下，谷氨酸能促进胰岛素的分泌，CNQX可抑制这一过程．由此推测，谷氨酸与胰岛B细胞表面的（谷氨酸）受体结合发挥作用．
    （3）科研人员进一步用谷氨酸溶液处理正常小鼠和K+通道基因敲除小鼠的胰岛B细胞，检测细胞内Ca2+荧光强度，结果如图2所示．
    ①由实验结果可知，谷氨酸能够升高正常小鼠胰岛B细胞内的Ca2+浓度．
    ②K+通道基因敲除小鼠和正常小鼠相比，细胞内的基础Ca2+浓度显著高于正常小鼠，从胰岛素释放通路分析，是由于K+通道基因敲除小鼠的K+通道不能正常发挥作用，导致Ca2+通道（持续）开放．
    ③该实验结果说明谷氨酸对胰岛B细胞的作用是通过K+通道实现的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．比较人体的肝细胞和神经细胞，下列描述正确的是（　　）
    A．DNA和基因都不同B．mRNA都不同
    C．蛋白质的种类和数量不同D．线粒体、核糖体的功能不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图为含铁量较髙转基因水稻的培育过程示意图，请分析回答：

    （1）铁结合蛋白基因来自菜豆，若利用菜豆细胞内形成的mRNA通过逆转录过程形成cD-NA，将这些cDNA用限制酶处理后储存在受体菌群体内，这些受体菌群被称为菜豆的cDNA文库（或部分基因文库）．除了通过上述方法可以获取铁结合蛋白基因外，还可以通过化学合成的方法获取铁结合蛋白基因，其前提条件是该基因比较小且（脱氧）核苷酸序列已知•
    （2）选择Ti质粒作为运载体的优点是：Ti质粒上的T-DNA（可转移DNA）可转移到受体细胞，并整合到受体细胞的染色体DNA上，使目的基因的遗传特性得以稳定维持和表达．
    （3）构建重组Ti质粒时，通常要用到的两种工具酶是限制酶和DNA连接酶．将重组Ti质粒转人农杆菌时，可以用  
    Ca2+处理农杆菌，使重组Ti质粒易于导人．完整的重组Ti质粒除图示结构外，还应包括启动子、终止子等．
    （4）将含有重组Ti质粒的农杆菌与水稻愈伤组织共同培养时，通过培养基2的筛选培养，可以获得含有重组质粒的愈伤组织，该筛选过程是通过在培养基2中加入潮霉素实现的．培养基3的作用是诱导愈伤组织再分化．检测培育转基因水稻的目的是否达到，可采用抗原-抗体杂交法检测转基因水稻种子中是否含有铁结合蛋白或检测种子中的铁含量．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列关于生物多样性的叙述，正确的是（　　）
    A．生物多样性是指所有动物、植物和微生物以及它们所拥有的全部基因
    B．调节气候改善环境、用于科学研究都属于生物多样性的间接价值
    C．保护生物多样性关键要协调好人与生态环境的关系
    D．全球性的生态问题包括酸雨、土地荒漠化、生物多样性锐减和环境安全

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列对转运RNA的描述中，正确的是（　　）
    A．转运RNA能识别信使RNA上的反密码子
    B．每种氨基酸只对应一种转运RNA
    C．每种RNA能识别并转运多种氨基酸
    D．转运RNA把氨基酸转运到核糖体

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