分析 叶绿体是进行光合作用的场所,光合作用分为光反应和暗反应.
联系见下表:
项目 | 光反应 | 碳反应(暗反应) |
实质 | 光能→化学能,释放O2 | 同化CO2形成(CH2O)(酶促反应) |
时间 | 短促,以微秒计 | 较缓慢 |
条件 | 需色素、光、ADP、和酶 | 不需色素和光,需多种酶 |
场所 | 在叶绿体内囊状结构薄膜上进行 | 在叶绿体基质中进行 |
物质转化 | 2H2O→4[H]+O2↑(在光和叶绿体中的色素的催化下) ADP+Pi→ATP(在酶的催化下) | CO2+C5→2C3(在酶的催化下)C3+【H】→(CH2O)+C5(在ATP供能和酶的催化下) |
能量转化 | 叶绿素把光能先转化为电能再转化为活跃的化学能并储存在ATP中 | ATP中活跃的化学能转化变为糖类等有机物中稳定的化学能 |
解答 解:(1)光合作用光反应产生的ATP和[H](NADPH)可以被卡尔文循环所利用.
(2)淀粉运出叶绿体时先水解成TP或葡萄糖,蔗糖是由葡萄糖和果糖结合形成的二糖.
(3):A、菠菜叶肉细胞内RuBP羧化酶是植物体内催化CO2固定的酶,反应的场所是叶绿体基质,A正确;
B、CO2+C5$\stackrel{RBuP酶}{→}$2C3的反应需要在二氧化碳供应和五碳化合物存在条件下进行,B错误;
C、测定该酶活性的方法用到了14C3,属于同位素标记法,C正确;
D、根据题意,单位时间内14C3生成量越多说明RuBP羧化酶活性越高,D正确.
故选:B.
(4)据图推测,磷酸丙糖载体的化学本质是蛋白质.
故答案为:
(1)[H](NADPH)
(2)葡萄糖 葡萄糖和果糖
(3)B
(4)蛋白质
点评 本题通过光合作用与呼吸作用来考查学生对线粒体与叶绿体功能的理解与应用.在填写生物学术语、事实时要注意尽可能用教材上的语言.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏邗江中学高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图是通过植物细胞工程技术获得紫杉醇的途径,相关叙述正确的是
A.①过程是脱分化,②过程是再分化
B.①过程中不需要光,但需控制好培养基中植物激素的比例
C.②过程需用一定浓度的胰蛋白酶处理愈伤组织,有利于细胞分散
D.③过程需使用固体培养基,有利于细胞增殖
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 糖类、脂类、核酸 | B. | 蛋白质、磷脂、核酸 | ||
C. | 蛋白质、糖类、核酸 | D. | 蛋白质、核酸、磷脂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | b、c点对应的均是促进根生长的浓度 | |
B. | a点是促进根生长的浓度 | |
C. | c点对应的是抑制根生长的浓度 | |
D. | a、d点所示生长素的浓度是相同的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
KH2PO4 | NaH2PO4 | MgSO4•7HO | 葡萄糖 | 琼脂 | 尿素 | 水 | |
甲 | + | + | + | + | - | + | + |
乙 | + | + | + | - | + | + | + |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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