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已知玉米高秆(D)对矮秆(d)为显性,抗病(R)对易感病(r)为显性,控制上述性状的基因位于两对同源染色体上.现用两个纯种的玉米品种甲(DDRR)和乙(ddrr)杂交得F1,再用F1与玉米丙杂交(图1),结果如图2所示,分析玉米丙的基因型为(  )
A、DdRrB、ddRR
C、ddRrD、Ddrr
考点:基因的自由组合规律的实质及应用
专题:
分析:根据题意和图示分析可知:玉米高秆(D)对矮秆(d)为显性,抗病(R)对易感病(r)为显性,控制上述性状的基因位于两对同源染色体上,遵循基因的自由组合定律.图2 中高秆:矮秆=(75+25):(75+25)=1:1,抗病:易感病=(75+75):(25+25)=3:1.
解答: 解:玉米品种甲DDRR和乙ddrr杂交后得F1基因型为DdRr,由图2结果可知F1与玉米丙杂交后高秆:矮秆=1:1,抗病:易感病=3:1,所以控制高矮的杂交组合为Dd×dd,控制抗病和易感病的杂交组合为Rr×Rr,因此可推知玉米丙的基因型为ddRr.
故选:C.
点评:本题考查基因自由组合定律的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

小鼠种群经 X、Y、Z环节后,产生了新的物种,下列关于新物种形成过程的描述不正确的是(  )
A、经过X、Y、Z过程后,小鼠种群的基因频率发生了变化
B、X表示基因突变和染色体变异,为进化提供原材料
C、Y使该种群基因频率发生定向改变,决定了进化的方向
D、Z表示生殖隔离,阻断了种群间基因的交流,导致新种产生

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科目:高中生物 来源: 题型:

杂交育种所依据的主要遗传学原理是(  )
A、基因突变
B、基因自由组合
C、同源染色体分离
D、染色体变异

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科目:高中生物 来源: 题型:

淀粉→葡萄糖→糖原,表示某生物体内糖类的转化过程,则下列说法中正确的是(  )
A、此生物一定是动物,因为能将淀粉转化为糖原
B、上述关于糖的转化不可能发生在同一生物体内
C、此生物一定是植物,因为它能利用淀粉
D、淀粉和糖原都是动物细胞储存能量的多糖

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科目:高中生物 来源: 题型:

某研究小组为测定药物对体外培养细胞的毒性,准备对某种动物的肝肿瘤细胞(甲)和正常肝细胞(乙)进行动物细胞培养.下列说法不正确的是(  )
A、在利用两种肝组织块制备肝细胞悬液时,也可用胃蛋白酶处理
B、为了防止细胞培养过程中细菌的污染,可向培养液中加入适量的抗生素
C、细胞培养应在含5%CO2的恒温培养箱中进行,CO2的作用是维持培养液的pH
D、将数量相等的甲、乙细胞分别置于相同适宜条件下培养,一段时间后,会观察到甲细胞数量比乙细胞数量多

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科目:高中生物 来源: 题型:

黄色圆粒(YYRR)与绿色皱粒(yyrr)杂交,得F1,两对等位基因独立遗传,从F1自交所得种子中,拿出一粒绿色圆粒和一粒绿色皱粒,它们都是纯合子的概率为(  )
A、
1
16
B、
1
2
C、
1
8
D、
1
3

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科目:高中生物 来源: 题型:

纯合白色球状南瓜与纯合黄色盘状南瓜相交(两对基因独立遗传),F1全为白色盘状南瓜.若F2中有纯合的白色球状南瓜380株,则杂合的白色盘状南瓜大约有多少株?(  )
A、380株B、760株
C、1520株D、3040株

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科目:高中生物 来源: 题型:

测得某DNA片段含有碱基1600个,其中腺嘌呤占27.5%,问该DNA复制两次需要游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸有多少个(  )
A、2520个B、1480个
C、1080个D、720个

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于内环境稳态调节的描述不正确的是(  )
A、pH的调节通过神经调节实现
B、水和无机盐平衡的调节是相互联系的
C、血糖的调节有多种激素参与,胰岛素是唯一降血糖激素
D、体温恒定是一个神经体液调节过程

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