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    植物气孔是由两个保卫细胞组成的，其张开度有多种调节机制，其中的一个调节机制如下图（ABA

    代表脱落酸），则下列说法错误的是

    A．当SO2浓度过高时，可能会抑制光合速率

    B．ABA在一定程度上可帮助植物免受SO2的破坏

    C．当SO2浓度过高时，植物体内C3的含量上升

    D．CO2进出保卫细胞的方式为自由扩散

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列有关实验变量的叙述，不正确的是（　　）
    A．在探究有氧呼吸的实验中，泵入的空气先通入NaOH是控制无关变量
    B．模拟探究细胞大小与物质运输关系，正方体琼脂块的体积是无关变量
    C．在探究pH对酶活性的影响实验中，pH是自变量，温度是无关变量
    D．探究光照强弱对光合作用强度影响，圆形叶片表面的气泡数是因变量

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图表示科学家通过不同的实验途径培育牵牛花植株（AaBb，两对基因独立遗传）新品种示意图，请据图分析回答：
    （1）途径1育种原理是基因重组，经该途径培育基因型为aaBB种子，选种应从F2开始，原因是从F2开始出现性状分离；途径2的育种优点是明显缩短育种年限．
    （2）品种A与途径3中幼苗（秋水仙素处理前）基因型相同的概率为25%．
    （3）物种形成的三个环节是突变和基因重组、自然选择、隔离，品种C与B不是同一个物种的原因是B、C两品种间存在生殖隔离（或B、C杂交不能产生可育的后代）．

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    科目：高中生物 来源：2016届陕西省西安市高三上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    孟德尔在对一对相对性状进行研究的过程中，发现了基因的分离定律。下列有关基因分离定律的几组比例，最能体现基因分离定律的实质的是

    A．F2的表现型比为3∶1 B．F1产生配子的比为1∶1

    C．F2基因型的比为1∶2∶1 D．测交后代比为1∶1

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    科目：高中生物 来源：2016届陕西省西安市高三上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某生物的基因型为 AABB，已知 AA 和BB 两对等位基因分别位于两对非同源染色体上，那么该生物的体细胞，在有丝分裂的后期，基因的走向是

    A．A与B走向一极，A与B走向另一极

    B．A与B走向一极，A与B向另一极

    C．A与A走 向一极，B与B向另一极

    D．走向两极的均为 A、A、B、B

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    科目：高中生物 来源：2016届陕西省西安市高三上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    为探究茉莉酸（植物生长调节剂）对离体培养的成熟胡杨细胞质壁分离的影响，将细胞分别移至不同的培养液中继续培养3天，结果如表。下列叙述错误的是

    组别

    培养液中另添加的成分

    结果

    NACl

    茉莉酸

    ①

    ＋

    －

    部分细胞质壁分离

    ②

    ＋

    ＋

    细胞正常，无质壁分离

    ③

    －

    －

    细胞正常，无质壁分离

    注：“＋”表示有添加，添加后NACl浓度为100 mmol·L－1，茉莉酸浓度为10－3 mg·L－1；“－”表示无添加。

    A．胡杨细胞通过渗透作用吸水和失水

    B．质壁分离的胡杨细胞液泡体积变小

    C．NACl为自变量，茉莉酸为因变量

    D．茉莉酸对NACl引起的胡杨细胞质壁分离有抑制作用

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    科目：高中生物 来源：2016届陕西省西安市高三上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列四组生物中，细胞结构最相似的是

    A．变形虫、水绵、香菇 B．烟草、草履虫、大肠杆菌

    C．小麦、番茄、大豆 D．酵母菌、灵芝、豌豆

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    科目：高中生物 来源：2016届黑龙江省高三上学期期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    家猫的毛色由两对等位基因控制，A和a位于常染色体上，B和b位于X染色体上，有A时为白毛，基因型为aa时毛色则受B和b控制：B和b分别控制黑毛、黄毛，同时有B、b的个体为黑黄相间的花斑猫。现有一只花斑猫和一只白猫生下了3只小猫，其中1只为黄毛雌猫。则关于另外2只小猫的推理不成立的是（ ）

    A．分别为黄毛雄猫、白毛雌猫

    B．分别为黑毛雄猫、白毛雄猫

    C．分别为白毛雄猫、黑毛雌猫

    D．分别为白毛雌猫、花斑雌猫

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年浙江省高二上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关酶的叙述正确的是（ ）

    A．所有的酶都是在核糖体中合成的

    B．所有的活细胞都能合成酶

    C．温度过高或过低都会破坏酶的空间结构

    D．酶不能在生物体外发挥作用

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