Question

分析有关遗传的资料，回答下列问题．
果蝇的X染色体和第2号染色体上存在控制眼色、体色、翅缘完整与否的基因，根据果蝇的相关杂交实验，可以对这些基因进行初步定位．果蝇眼色由A、a和R、r两对基因控制，A控制褐色眼色素合成，R控制红色眼色素合成，缺乏这两种色素的果蝇为白眼，两种色素同时存在显现红褐色眼．
（1）下表为果蝇杂交实验一的亲本与子代表现型情况

	实验一
P	白眼（♀）×红眼（♂）
F1	红眼（♀）     白眼（♂） 1：1

红眼基因（R）位于

 

染色体上．
（2）下表为果蝇杂交实验二的亲本与子代表现型情况

	实验二
P	红褐眼（♀）×白眼（♂）
F1	（♀）：红褐眼   褐眼   红眼   白眼 1：1：1：1 （♂）：红褐眼   褐眼   红眼   白眼 1：1：1：1

褐眼基因（A）位于

 

染色体上，母本基因型为

 

．
（3）下表为果蝇杂交实验三的亲本与子代表现型情况，其中灰身（E）对黑身（e）显性．

	实验三
P	褐眼灰身（♀）×白眼黑身（♂）
F1	（♀）：褐眼灰身   褐眼黑身   白眼灰身   白眼黑身 4：1：1：4 （♂）：褐眼灰身   褐眼黑身   白眼灰身   白眼黑身 4：1：1：4

写出母本的基因型

 

；F1褐眼灰身的雌、雄果蝇相互交配，子代褐眼黑身个体出现的几率是

 

．
（4）野生型果蝇的翅缘完整，突变型的翅缘有缺刻．对缺刻翅的果蝇初级生殖细胞分裂前期进行染色体镜检，发现均有如图所示的同源染色体联会情况，完整翅的果蝇不出现这种现象．进行如下实验四和五，结果如下表，且始终不能培育出白眼缺刻翅雄果蝇成虫（翅缘完整的基因用符号H或h）．

实验四
P	红眼缺刻翅（♀）×白眼完整翅（♂）
F1	红眼完整翅（♀）  白眼缺刻翅（♀）  红眼完整翅（♂） 1：1：1
实验五
P	白眼缺刻翅（♀）×红眼完整翅（♂）
F1	红眼缺刻翅（♀）  红眼完整翅（♀）  白眼完整翅（♂） 1：1：1

a．缺刻翅是由于

 

造成的，根据实验四、五表现推断，完整翅基因位于

 

染色体上．
b．F₁代不能出现白眼缺刻翅雄果蝇的原因是因为

 

．
c．实验四的母本基因型是

 

．

Answer 1

考点：伴性遗传,染色体结构变异的基本类型

专题：

分析：阅读题干和表格信息可知，该题涉及的知识点是性别决定和伴性遗传，基因的连锁和交换定律的实质，染色体变异，回忆相关知识点，然后分析表格中的表现型及比例关系结合题干信息和所学知识进行解答．

解答： 解：（1）分析表格1可知，白眼（♀）×红眼（♂）后代中雌性个体是红眼，雄性果蝇是白眼，说明控制颜色的基因的遗传是伴性遗传，基因位于X染色体上．
（2）由题意知，果蝇的X染色体和第2号染色体上存在控制眼色的基因，R、r基因位于X染色体上，则控制颜色的另一对等位基因A、a则位于2号染色体上；母本的表现型是红褐眼，因此基因型为A_X^RX^-，该母本与白眼雄果蝇（aaX^rY）交配后，后代出现白眼雌果蝇（aaX^rX^r），因此母本的基因型为AaX^RX^r．
（3）分析表格中的信息可知，褐眼灰身（♀）×白眼黑身（♂）后代在雌雄个体之间都出现两多量少的比例，因此遵循连锁交换定律，且双显性和双隐性比例高，因此显性基因连锁在一条染色体上，隐性基因连锁在一条染色体上，即母本的基因型为AE∥ae；F1褐眼灰身的雌、雄果蝇的基因型为AE∥ae，产生的四种配子的类型及比例为是
AE：Ae：aE：ae=4：1：1：4，子代褐眼黑身个体出现的几率是AAee+Aaee=

1

10

×

1

10

+

1

10

×

4

10

=

1

20

．
（4）a、分析题图可知，突变型缺刻翅是由于染色体某一片段缺失造成的；实验四、五实验结果表明，缺刻翅雌性与完整翅雄性交配，后代的性别比例不是1：1，雌雄：雄性=2：1，因此完整翅基因位于X染色体上．
b、翅缘基因纯合缺失的个体不能发育成成虫，因此F₁代不能出现白眼缺刻翅雄果蝇．
c、分析实验四可知，红眼雌果蝇与白眼雄果蝇交配，后代出现白眼雄果蝇，因此亲本中雌性个体含有白眼基因，由于翅缘基因纯合缺失的个体不能发育成成虫，且后代雄性个体是红眼完成翅，说明红眼（R）、完整翅（h）连锁在X染色体上，缺失和白眼（r）连锁，因此实验四母本的基因型为X^RhX^r，由题图知，缺失也会导致缺刻，因此也可以写成X^RX^r
故答案为：
（1）X        
（2）2号  AaX^RX^r
（3）AE∥ae     

1

20

（4）a．因染色体片段缺失导致基因缺失   X
b．翅缘基因纯合缺失的个体不能发育成成虫    
c．X^RhX^r  或X^RX^r

点评：本题旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系并应用相关知识结合题干信息对某些生物学问题进行解释、推理、判断获取结论的能力．