A. | 采用流水浸泡种子降低脱落酸的含量,有利于种子萌发 | |
B. | 外界刺激会影响植物体内生长素横向运输和极性运输的方向 | |
C. | 植物激素和环境因子的变化都会影响植物细胞内基因的表达 | |
D. | 喷施赤霉素溶液或赤霉菌培养基滤液都能促进水稻生长 |
分析 1、五类植物激素的比较
名称 | 合成部位 | 存在较多的部位 | 功能 |
生长素 | 幼嫩的芽、叶、发育中的种子 | 集中在生长旺盛的部位 | 既能促进生长,也能抑制生长;既能促进发芽,也能抑制发芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果 |
赤霉素 | 未成熟的种子、幼根和幼芽 | 普遍存在于植物体内 | ①促进细胞伸长,从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育 |
细胞分裂素 | 主要是根尖 | 细胞分裂的部位 | 促进细胞分裂 |
脱落酸 | 根冠、萎蔫的叶片 | 将要脱落的器官和组织中 | ①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落 |
乙烯 | 植物的各个部位 | 成熟的果实中较多 | 促进果实成熟 |
解答 解:A、脱落酸抑制种子萌发,用流动的水浸泡种子以降低脱落酸的含量,有利于种子的萌发,A正确;
B、外界刺激如单侧光照,重力,会影响植物体内生长素横向运输,但是不会影响植物体内生长素极性运输,B错误;
C、基因的表达受环境的影响,植物激素和环境因子的变化都会影响植物细胞内基因的表达,C正确;
D、赤霉菌产生赤霉素,赤霉素促进细胞伸长,喷施赤霉素溶液或赤霉菌培养基滤液都能促进水稻生长,D正确.
故选:B.
点评 本题考查植物激素的作用的相关知识,主要考查植物激素在植物生长发育过程中的作用,考查考生对知识的掌握及记忆能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016安徽师范大学附属中学高一上期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图1表示某酶促反应过程,图2表示图1的反应过程中有关物质浓度随时间变化的曲线(物质a的起始浓度为10 mmol/L)。下列叙述不正确的是( )
A.物质a可以是麦芽糖但不可以是乳糖
B.曲线④表示在某实验条件下物质a在2分钟时间内完全分解
C.若曲线①②③表示不同温度下酶促反应速率,则曲线①温度一定低于曲线②和③
D.若曲线①②③表示不同酶浓度下酶促反应速率,则曲线①酶浓度高于曲线②和③
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 本实验研究的酶有麦芽糖酶和蔗糖酶 | |
B. | 三组实验能够证明酶具有专一性、高效性和温和性 | |
C. | pH=2或温度为20℃条件下酶活性下降的原因相同 | |
D. | 通过实验可以证明该种酶活性最大时的条件接近30℃、pH=7 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③⑤②④⑥ | B. | ②③⑤①⑥④ | C. | ①②④⑤③⑥ | D. | ②⑤①⑥④③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物发育中的种子可将色氨酸转变为生长素 | |
B. | 适时打顶去心,可促进番茄多开花、多结实 | |
C. | 乙烯只由成熟过程中的果实合成,用以促进果实成熟 | |
D. | 植物在倒伏后会出现生长素的重新分配 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
培养液pH | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
净光合作用速率(O2) μmol/mg•h | 150 | 230 | 220 | 110 | -50 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 性激素属于脂质中的固醇类物质,它的合成与内质网有关 | |
B. | 促甲状腺激素可以直接提高神经系统的兴奋性,一经作用立即灭活 | |
C. | 中心体在动物细胞有丝分裂的前期完成倍增 | |
D. | 剧烈运动时,每摩尔葡萄糖分解产生的ATP比安静时产生的多 |
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