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11.甲、乙两图表示从细菌细胞中获取目的基因的两种方法,以下说法中错误的是(  )
A.d过程要以核糖核苷酸为原料B.甲方法可建立该细菌的基因组文库
C.乙方法可建立该细菌的cDNA文库D.c过程需要RNA聚合酶参与

分析 分析题图:甲、乙两图表示从细菌细胞中获取目的基因的两种方法,甲表示直接从细菌细胞中获取目的基因,其中a表示从细菌细胞中获取含有目的基因的DNA分子,b表示用限制酶切割含有目的基因的DNA分子;乙表示采用人工合成法(反转录法)合成目的基因,其中c表示从细菌细胞中获取mRNA,d表示逆转录过程.

解答 解:A、d为逆转录过程,该过程需要以脱氧核糖核苷酸为原料,A错误;
B、甲图获取的是该细菌的全部DNA分子,因此用限制酶切割后可用于构建基因组文库,B正确;
C、乙图表示用反转录法获得的DNA分子,只包含该生物的部分基因,因此可建立该细菌的cDNA文库,C正确;
D、c为转录过程,该过程需要RNA聚合酶参与,D正确.
故选:A.

点评 本题结合从细菌细胞中获取目的基因的两种方法图解,考查基因工程的相关知识,要求考生识记获取目的基因的方法,能准确判断图中甲和乙方法的名称;识记基因文库的概念、种类及基因组文库和部分基因文库的区别,再结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.某植物的花色有白色和黄色,受一对基因A、a控制.纯合开白花的植株与纯合开黄花的植株杂交,F1均开黄花,F1自交产生F2,F2中开白花的植株与开黄花的植株之比为1:3.分析回答:
(1)该植物花的白色与黄色是一对相对性状.
(2)F2中开黄花植株的基因型为AA或Aa,其中纯合子的比例为$\frac{1}{3}$.
(3)F2中开黄花的植株自交,后代中开白花的植株所占比例为$\frac{1}{6}$.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.用加酶洗衣粉洗涤衣物时,下列说法正确的是(  )
A.可用加酶洗衣粉洗涤毛料衣服
B.一般先用热水浸开,然后调至适宜温度
C.水温太低使洗衣粉中的酶丧失活性后不能再恢复
D.使用添加了碱性蛋白酶的洗衣粉洗衣服后应立即冲洗双手

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列关于细胞增殖的叙述,正确的是(  )
A.二倍体生物有丝分裂后期,每一极均含有同源染色体
B.有丝分裂正常完成时,两个子代细胞核DNA数量不相同
C.交叉互换发生于减数第一次分裂四分体中的姐妹染色单体间
D.无丝分裂过程中出现染色体,但不出现纺锤体

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科目:高中生物 来源:2016届江苏苏北三市徐州、连云港、宿迁高三最后一次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

种植抗旱的沙棘、沙柳等植物能有效治理沙化环境,下列叙述正确的是

A.选用沙棘、沙柳等植物主要依据生态工程的协调与平衡原理

B.治理沙化环境说明人类活动可改变群落演替方向和速度

C.沙化环境中影响群落空间结构的最主要环境因素是温度

D.沙漠干旱环境植物种类单一,因而动物种类也十分稀少

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.甲图表示洋葱根尖的不同区域;乙图表示洋葱根尖处于有丝分裂各阶段细胞核中DNA和细胞质中mRNA含量变化;丙图呈现的是细胞分裂过程中的一种物质变化和形态变化.请分析回答下列问题:

(1)甲图中进行分裂的细胞集中在哪一区域?③分生区.该区域的细胞中能产生ATP的细胞器有线粒体.
(2)乙图表明细胞分裂过程中核糖体功能较活跃的时期是a、c(填字母),这表明在该时期进行了大量蛋白质合成.
(3)丙图①〜②过程的物质变化主要是染色体复制(DNA复制和蛋白质合成);②〜③过程形态变化可描述为染色成高度螺旋化形成染色体.
(4)在观察有丝分裂实验时,我们发现即使操作正确,也难以看到很多处于分裂期的细胞,主要原因是分裂期时间远远短于分裂间期时间.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.如图表示水稻育种的一些途径.请回答下列问题:
(1)以矮秆易感稻瘟病(ddrr)和高秆抗稻瘟病(DDRR)水稻为亲本进行杂交,得F1.F1自交产生F2,F2中不能稳定遗传的占$\frac{3}{4}$,选F2中的矮秆抗病的水稻植株进行自交,若发生性状分离,则所有子代中的ddRR和ddRr的比是3:2.
(2)若要在较短时间内获得上述新品种水稻,可选图中⑤⑦⑧(填数字)途径所用的方法.
(3)科学工作者欲培育能产生人体蛋白的水稻新品种,应该选择图中③④(填数字)表示的途径最为合理可行,该技术手段主要包括四个步骤,即:提取目的基因、目的基因和运载体结合、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测和表达.
(4)图中①②(填数字)所表示的育种途径具有典型的不定向性.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.番茄是一种常见的二倍体农作物(染色体2N=24),开两性花.请回答下列一组问题.
(1)番茄植株在生长过程中,幼叶面积不断增大,这是细胞增殖和细胞生长的结果;同时幼叶的绿色不断加深,这是由于叶绿素含量增加的缘故.
(2)番茄叶型的正常叶对马铃薯叶显性.为了了解一株正常叶的番茄植株是纯合子还是杂合子,请补充完成以下实验思路:让该正常叶植株自交,再观察其后代的叶型,如果后代表现为只有正常叶,则可以认为该植株是纯合子;如果后代表现为既有正常叶也有马铃薯叶,则该植株是杂合子.
(3)番茄中有一种三体,其6号染色体有三条 (比正常的番茄多了一条6号染色体,如图所示 ).三体在减数分裂联会时,3条同源染色体中的任意2条配对,另1条同源染色体不能配对,减数第一次分裂的后期,配对的2条同源染色体正常分离,不能配对的那1条染色体随机地移向细胞的任何一极,而其他染色体 (如5号染色体 )则正常配对、分离.
①三体番茄是(“是”或“不是”)二倍体.
②从变异的角度分析,三体番茄的形成属于染色体数目变异.
③绘出三体番茄细胞减数第一次分裂后期图解.(只要求画出5、6号染色体,并用“5号、6号”字样标明相应的染色体).

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

20.下列关于光合作用和呼吸作用的叙述,正确的是(  )
A.光合作用和呼吸作用总是同时进行的
B.光合作用产生的糖类能在呼吸作用中被利用
C.绿色植物呼吸作释放的能量都是由光合作用固定的
D.光合作用产生的ATP主要是用于呼吸作用

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