用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为（ ）
A．耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低
B．耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强
C．耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低
D．耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强
科目：高中生物 来源： 题型：选择题
| A． | 胰岛素、肝糖原、性激素的元素组成都完全相同 | |
| B． | 抗体、甲状腺激素、DNA都是由单体聚合而成的 | |
| C． | 细胞膜、细胞质基质中都由载体蛋白转运氨基酸 | |
| D． | 利用双缩脲试剂可以将生长激素、生长素区分开 |
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科目：高中生物 来源： 题型：选择题
| A． | 生物进化的实质是种群基因型频率的改变 | |
| B． | 地理隔离是生物进化的必要条件，生殖隔离是新物种形成的标志 | |
| C． | 自然选择是定向的，突变和基因重组是不定向的 | |
| D． | 共同进化是指不同的生物之间在相互影响中不断进化和发展 |
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省临沂市高一下期中生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列有关人体内环境稳态的叙述不正确的是（ ）
A．当内环境的稳态遭到破坏时，必将引起细胞代谢紊乱
B．在正常情况下，内环境的各项理化性质是保持不变的
C．人体内环境稳态的实现需要消化、循环、呼吸等系统的共同参与
D．神经﹣体液﹣免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年宁夏银川市孔德区高二下第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列关于高等动物和人神经调节和体液调节的叙述中错误的是（ ）
A．神经调节和体液调节相互影响
B．神经调节作用范围较广
C．体液调节速度较慢
D．神经调节作用时间短暂
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年宁夏银川市孔德区高二下第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
如图为突触的结构，并在a、d两点连接一测量电位变化的灵敏电流计，下列分析中正确的是（ ）
①图示的结构包括3个神经元，含有3个突触
②分别刺激b、c点时，指针都偏转2次
③如果B受刺激，C会兴奋；如果A、B同时受刺激，C不会兴奋．则A释放的是抑制性递质．
④递质可与突触后膜的“受体”结合，“受体”的化学本质是糖蛋白
⑤A、B一定是轴突，C可能是树突，也可能是轴突．
A．①③④ B．②④ C．①③⑤ D．③④
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年宁夏银川市孔德区高二下第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
如图是反射弧结构模式图，下列有关叙述正确的是（ ）
A．若切断②处，刺激④处，⑤处仍能出现反射活动
B．在②所在的神经元上，完成了电信号→化学信号的转换
C．兴奋传导方向是⑤→④→③→②→①
D．③具有语言、学习、思维、记忆等方面的功能
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年宁夏银川市孔德区高二下第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列关于种群的叙述，不正确的是（ ）
A．一个湖泊中的所有鲫鱼是一个种群
B．一块朽木上的全部真菌是一个种群
C．同一个种群的个体可以彼此交配
D．广口瓶中饲养的全部果蝇是一个种群
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科目：高中生物 来源： 题型：选择题
某玉米地内的玉米、甲、乙昆虫分别处于不同的营养级．如图是两种昆虫数量变化曲线．下列有关叙述正确的是（ ）| A． | 昆虫甲、乙之间的种间关系为竞争 | |
| B． | 调查昆虫甲种群密度的最佳方法是标志重捕法 | |
| C． | 乙与甲的数量比值代表两种昆虫间的能量传递效率 | |
| D． | 合理控制昆虫甲、乙的数量，可使能量更多地流向对人有益的部分 |
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