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【题目】孟德尔遗传实验的科学方法不包括(   )

A. 正确的选用实验材料B. 同时对豌豆的全部相对性状进行实验分析

C. 运用统计学的方法对实验结果进行分析D. 运用假说—演绎的思维方法

【答案】B

【解析】

孟德尔获得成功的原因:
(1)选材:豌豆。豌豆是严格的自花传粉且闭花受粉的植物,自然状态下为纯种;品系丰富,具多个可区分的性状,且杂交后代可育,易追踪后代的分离情况,总结遗传规律。
(2)由单因子到多因子的科学思路(即先研究1对相对性状,再研究多对相对性状)。
(3)利用统计学方法。
(4)科学的实验程序和方法。

孟德尔遗传实验的科学方法之一是正确的选用实验材料,A正确;孟德尔遗传实验的科学方法之一是先研究一对相对性状的遗传情况,再研究多对相对性状的遗传情况,B错误;孟德尔遗传实验的科学方法之一是运用统计学的方法对实验结果进行分析,C正确;孟德尔遗传实验的科学方法之一是运用了假说-演绎的思维方法,D正确。
故选B。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】果蝇长翅(V)和残翅(v)由一对常染色体上的等位基因控制。假定某果蝇种群有20000只果蝇,其中残翅果蝇个体数量长期维持在4% ,若再向该种群中引入20000只纯合长翅果蝇,在不考虑其他因素影响的前提下,关于纯合长翅果蝇引入后种群的叙述,错误的是

A. v基因频率降低了50% B. V基因频率增加了50%

C. 杂合果蝇比例降低了50% D. 残翅果蝇比例降低了50%

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于19世纪30年代建立的细胞学说的叙述正确的是(  )

A. 所有生物都是由一个或者多个细胞组成B. 证明病毒没有细胞结构

C. 由施莱登、施旺和菲尔肖三位科学家提出D. 揭示了生物界的统一性和多样性

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】科学的研究方法是取得成功的关键,下表列举的有关科学家的研究成果,所属的研究方法错误的是

选项

科学家

研究成果

科学研究方法

A

施旺、施莱登

细胞学说

调查法

B

摩尔根

基因位于染色体上

实验和假说演绎法

C

沃森和克里克

DNA双螺旋结构

物理模型法

D

林德曼

能量传递的特点

调查和系统分析法

A. A B. B C. C D. D

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关叙述正确的是

A. 种群的个体数量是种群最基本的数量特征

B. 样方法不适于蚜虫这种集群分布动物种群密度的调查

C. 选举样方的个数取决于总面积的大小,总面积大的样方数目要多些

D. 选取样方时要随机取样,并计数每个样方内的个体数,计算时去掉最大值和最小值后取平均值

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于酶的叙述,错误的是(  )

A. 酶可以降低化学反应的活化能

B. 随着温度降低,酶促反应的活化能下降

C. 酶活性最高时的温度不适合该酶的保存

D. 过氧化氢酶催化等量过氧化氢分解产生的氧气量比Fe3+催化时要多

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某果蝇的种群中,部分个体翅上有红色的斑点,斑点分为圆形和星形两种,圆形(A)对星形(a)完全显性,由位于常染色体上的基因控制,翅上有斑点(B)对无斑点(b)完全显性,由仅位于X染色体上的基因控制。请回答下列问题:

(1)控制上述两种性状的基因在遗传上遵循___________定律。

(2)选择基因型为aaXbY的雄蝇与一只该种群中的圆形斑雌蝇杂交,若子代中出现___________(填表现型)的个体,则该圆形斑雌蝇为杂合体。

(3)硏究人员发现,在该蝇的一个无斑纯合群体中,偶然出现了一只圆形斑雄蝇,已知出现该圆形斑雄蝇的原因是其中一个亲本产生配子时,基因b突变成了基因B。B和b基因的本质区别是_________________________________。该圆形斑雄蝇的突变基因来自___________,判断的依据是______________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于人体神经—体液—免疫调节的叙述,正确的是( )

A. 通过反射,神经系统能感受病原体的侵入并启动免疫反应

B. 激素随体液运输到全身,并对特定的靶器官或细胞发挥作用

C. 抗体借助体液的运输发挥作用,属于非特异性免疫

D. 淋巴因子和溶菌酶都是淋巴细胞产生的特异性免疫活性物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】乙酰胆碱是一类常见的神经递质,它通过突触传递时,以下生理活动不会发生的是

A. 乙酰胆碱穿过磷脂双分子层 B. 线粒体的活动加强

C. 乙酰胆碱在组织液中扩散 D. 电信号与化学信号之间的转换

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