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8.真核生物细胞中染色体上的1个DNA复制形成2个DNA,这两个携带完全相同遗传信息的分子彼此分离发生在(  )
A.减数第一次分裂后期
B.减数第二次分裂后期
C.减数第二次分裂后期或有丝分裂后期
D.减数第一次分裂后期或有丝分裂后期

分析 1、有丝分裂不同时期的特点:(1)间期:进行DNA的复制和有关蛋白质的合成;(2)前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;(3)中期:染色体形态固定、数目清晰;(4)后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;(5)末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
2、减数分裂过程:(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制.(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂.(3)减数第二次分裂过程(类似于有丝分裂).

解答 解:经过间期的复制,染色体数目不变,但DNA分子数目加倍,且出现姐妹染色单体,这两条姐妹染色单体携带完全相同遗传信息的DNA分子.有丝分裂后期或减数第二次分裂后期,着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,在纺锤丝的牵引下均匀的移向两极,即两条携带完全相同遗传信息的DNA分子彼此分离.
故选:C.

点评 本题考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识,要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,明确两条携带完全相同遗传信息的DNA分子位于姐妹染色单体上,在减数第二次分裂后期和有丝分裂后期分离.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.如图表示青蒿细胞中青蒿素的合成途径(如图中实线方框内所示),并且发现酵母菌细胞也能够产生合成青蒿酸的中间产物FPP(如图中虚线方框内所示).下列说法错误的是(  )
A.在酵母菌和青蒿细胞的细胞核内均可完成?①②过程
B.图中②过程还需要另两种RNA
C.上图表明基因能通过控制酶的合成来影响生物的性状
D.可直接将ADS酶基因和CYP71AVI酶基因注入酵母细胞中,培育能产生青蒿素的酵母菌

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.如图表示植物体细胞杂交过程,请据图回答以下问题:
(1)植物体细胞杂交的第①步是获得有活力的原生质体,常用纤维素酶和果胶酶除去细胞壁.
(2)②过程的发生,常用聚乙二醇等试剂作为诱导剂.④⑤过程分别表示脱分化、再分化.
(3)过程③表示融合后的原生质体再生出细胞壁,该过程与细胞内的高尔基体(细胞器)有密切关系.
(4)如果植物A和植物B属于两个不同种,且均为二倍体,两者进行植物体细胞杂交后培育出的杂种植株为
四倍体,该杂种植物是否可育是(选“是”或“否”)
(5)植物体细胞杂交在育种工作中具有广泛的应用价值,其突出的优点是克服远缘杂交不亲和的障碍.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.如图所示,图1是细胞有丝分裂示意图,图2是细胞有丝分裂过程中一个细胞内的染色体数目变化曲线图,图3表示在低倍显微镜视野中看到的洋葱根尖细胞,请据图回答下列问题:

(1)图1中的A图表示的是动物细胞有丝分裂的中期.此时细胞中有DNA分子12个,染色单体12条.
(2)图1中的B图表示的有丝分裂过程,相当于图2中曲线的哪一段?a~b.该生物的体细胞中有染色体6条.
(3)用胰蛋白酶处理染色体后,剩余的细丝状结构是DNA.
(4)图3中属于分生区细胞的是B(填图中字母).若使分生区细胞移至视野中央,应将装片向右(或右偏上)方移动.
(5)在观察植物细胞有丝分裂实验中,要将实验材料(洋葱根尖)进行染色,染色主要是让细胞内染色质或染色体染上颜色.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.如表为两种微生物的培养基配方:
A组
KH2PO4Na2HPO4MgSO4•7H2O葡萄糖尿素琼脂
1.4g2.1g0.2g10.0g1.0g15.0g
B组
纤维素粉NaNO3Na2HPO4•7H2OKH2PO4MgSO4•7H2OKCl酵母膏水解
酪素
5g1g1.2g0.9g0.5g0.5g0.5g0.5g
注:上述两种培养基中的物质溶解后,均用蒸馏水定容至1 000mL.
(1)从功能上来看,上述两种培养基均属于选择培养基.
(2)如果要对土壤中分解尿素的细菌进行分离,则需要选择A培养基(填“A”或“B”),该培养基中的碳源是葡萄糖.另一组培养基能够分离何种微生物分解纤维素的微生物.
(3)在分离尿素分解菌所用的培养基中可加入酚红指示剂,若有分解尿素的细菌,培养基将会呈现红色.鉴定某种微生物能够分解纤维素,用刚果红染色法.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.一对表现型正常的夫妇,生下一个红绿色盲和白化病兼患的儿子,与红绿色盲有关的基因是B-b,与白化病有关基因是A-a,则下图中不可能存在于该夫妇体内的(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列关于植物生长素的叙述,正确的是(  )
A.植物生长素是由植物一定部位的细胞分泌的固醇类激素
B.生长素在植物体内可以进行极性运输和非极性运输
C.顶芽和侧芽因生长素产生量不同而促进或者抑制侧芽的发育
D.生长素的生理作用具有两重性,不同浓度是生长素其作用效果不同

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.周期性共济失调症是一种由于编码细胞膜上钙离子通道蛋白的基因发生突变,其mRNA的长度不变,但合成的肽链缩短使通道蛋白结构异常而导致的遗传病.下列有关该病的叙述正确的是(  )
A.翻译的肽链缩短说明编码的基因一定发生了碱基对的缺失
B.突变导致基因转录和翻译过程中碱基互补配对原则发生改变
C.该病例说明了基因能通过控制酶的合成来控制生物的性状
D.该病可能是由于碱基对的替换而导致终止密码子提前出现

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科目:高中生物 来源:2015-2016甘肃天水第一中学高一下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

某植株中,当两显性基因 Y、R 共同存在时,才开红花。一株红花植株与 yyRr 杂交,子代中有 3/8 开红花;若此红花植株自交,其红花后代中杂合子占

A.1/9 B.2/3 C.2/9 D.8/9

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