分析 分析题文:基因M、m与基因R、r在2号染色体上,则这两对基因表现为连锁遗传;基因H、h在4号染色体上,因此基因M、m与基因H、h或基因R、r与基因H、h可自由组合.
分析题图:图示为基因M、R编码各自蛋白质前3个氨基酸的DNA序列,根据起始密码子(AUG)可以判断出基因M转录的模板链为b链,而基因R中转录的模板链为a链.
解答 解:(1)由以上分析可知,基因M中b链为转录的模板链,若b链中箭头所指的碱基C突变为A,则基因由CAG→AAG,因此其转录形成的密码子由GUC→UUC.正常情况下,基因R有2个,经过复制后数量最多,即有4个;由以上分析可知,基因R转录时的模板位于a链中.
(2)基因型为Hh的植株减数分裂时,出现了一部分处于减数第二次分裂中期的Hh型细胞,最可能的原因是(减数第一次分裂四分体时期发生了交叉互换.
(3)检测植株的基因组成最简便的方法为自交,但是题干要求为杂交,故应选用测交方法来进行检测.
①选择缺失一条2号染色体的窄叶白花植株进行测交.
②结果如下:
Ⅰ.,F1中宽叶红花:宽叶白花=1:1;
Ⅱ.,F1中宽叶红花:宽叶白花=2:1;
Ⅲ.,F1中宽叶红花:窄叶白花=2:1.
本题也可采取用该突变体与缺失一条2号染色体的宽叶白花植株杂交,分析同上.
故答案为:
(1)GUC UUC 4 a
(2)(减数第一次分裂时)交叉互换 减数第二次分裂时染色体未分离
(3)F1中宽叶红花:宽叶白花=1:1 F1中宽叶红花:宽叶白花=2:1 F1中宽叶红花:窄叶白花=2:1
点评 本题结合图解,考查基因自由组合定律的实质及应用、减数分裂,要求考生掌握基因自由组合定律的实质,能运用逐对分析法计算相关概率;识记减数分裂不同时期的特点,有一定难度.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 榨汁机要清洗干净,并晾干 | |
B. | 发酵装置的排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身连接 | |
C. | 装入葡萄汁后,封闭充气口 | |
D. | 发酵瓶要清洗干净,用体积分数为95%的酒精消毒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 曲线c表示饮用1L生理盐水后排尿量的变化 | |
B. | 饮用大量生理盐水后循环血量出现暂时性增加 | |
C. | 曲线d表示饮用1L生理盐水后血浆渗透压的变化 | |
D. | 饮用大量清水后垂体合成和分泌的抗利尿激素减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
杂交 | 亲本 | 后代表现型 |
1 | 品系1×品系2 | 全部白花 |
2 | 品系1×品系3 | 全部红花 |
3 | 品系2×品系3 | 全部白花 |
4 | F1红花×品系1 | $\frac{1}{4}$红花,$\frac{3}{4}$白花 |
5 | F1红花×品系2 | $\frac{1}{8}$红花,$\frac{7}{8}$白花 |
6 | F1红花×品系3 | $\frac{1}{2}$红花,$\frac{1}{2}$白花 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | b+c表示一个细胞周期 | |
B. | c、d两段都要消耗ATP | |
C. | a段主要完成细胞核中遗传物质的平均分配 | |
D. | 若该细胞为植物细胞,则b段最后时期细胞膜从细胞中部向内凹陷,把细胞缢裂成两个子细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图2中双亲产生配子Ab的数量不相等 | |
B. | 图1和图2中的①②③④⑤过程表示减数分裂过程 | |
C. | 图1中③过程的随机性是子代Aa占$\frac{1}{4}$的原因之一 | |
D. | 图1中A配子呈显性,与其它配子结合机会大于a配子 |
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