【题目】如图表示某种生物的部分染色体发生的两种变异的示意图,图中①和②,③和④互为同源染色体,则图a、图b所示的变异
A. 均为染色体结构变异
B. 基因的数目和排列顺序均发生改变
C. 均使生物的性状发生改变
D. 均可发生在减数分裂过程中
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】萝卜的生长发育过程受多种激素的共同调节，其中细胞分裂素起着重要作用。请回答下列问题：
（1）细胞分裂素主要存在于正在进行细胞分裂的部位，其主要生理功能是促进______________。
（2）研究发现，氨基酸等营养物质可以向细胞分裂素浓度高的部位移动。为验证这一结论，有人设计了下列实验方案，请根据提供的实验材料和用具，将实验步骤补充完整并预测实验结果。
材料用具：
生长状况相同的萝卜成熟叶片若干，适宜浓度的细胞分裂素溶液，含14C标记的氨基酸溶液（氨基酸可被叶片吸收并在叶片内移动），蒸馏水，棉签，检测放射性强度的设备等。
实验步骤：
第一步：取生长状况相同的萝卜成熟叶片若干，在叶片左半叶某一部位涂抹含14 C标记的氨基酸溶液（如图所示）
第二步：将叶片均分成2组，编号a、b；
第三步：在a组叶片右半叶某一部位涂抹__________________________________________，在b组叶片相同位置涂抹________________________，作对照组；
第四步：在相同条件下放置一段时间后，检测两组叶片涂抹部位的放射性强度。
实验结果：a组叶片涂抹细胞分裂素部位的放射性强度__________（填“低于”“高于”或“等于”）b组叶片涂抹蒸馏水部位的放射性强度。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】图为某病毒侵入机体被杀伤过程图解，据图回答：
（1）①与靶细胞密切接触，激活靶细胞内溶酶体酶，导致靶细胞裂解死亡，通过该细胞进行免疫的方式称为 ___________ ；靶细胞裂解后，抗原要靠 _________进一步清除。
（2）左图细胞为__________________细胞，它直接是由__________________分化而来的。其产生的物质的化学本质是__________________.
（3）若图中的病毒为HIV，侵入人体后，攻击的主要对象是___________细胞。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下面是三种氨基酸的结构式，由这三个氨基酸按顺序脱水缩合所形成的三肽分子中，含有氨基、羧基和肽键的数目依次是（ ） 
A.1、1、2
B.1、1、3
C.1、2、2
D.2、2、2
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下图表示植物不同器官对生长素的反应，请据图回答：
（1）促进茎生长的生长素最适浓度是____mol/L，此浓度对根的生长的效应是__________。
（2）A点所对应的生长素浓度，对茎、根生长的效应依次是______、 ______。
（3）从图中分析，根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异，三者敏感程度最强的是_______________。纵观三条曲线可见生长素的生理作用是：______________。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列关于特异性免疫的叙述，正确的是
A．特异性免疫的过程不需要吞噬细胞的参与
B．特异性免疫是人体抵御抗原入侵的第三道防线
C．过敏反应属于非特异性免疫的范畴
D．浆细胞与靶细胞接触使其裂解死亡
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