A. | 基因型为Aa的个体自交,因基因重组而导致子代性状分离 | |
B. | 基因A因替换、增添或缺失部分碱基而形成它的等位基因a属于基因重组 | |
C. | 同源染色体上非姐妹染色单体间的互换可能导致基因重组 | |
D. | 基因重组是生物变异的根本来源 |
分析 可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异:
(1)基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换,这会导致基因结构的改变,进而产生新基因;
(2)基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的非等位基因重新组合,包括两种类型:①自由组合型:减数第一次分裂后期,随着非同源染色体自由组合,非同源染色体上的非等位基因也自由组合.②交叉互换型:减数第一次分裂前期(四分体),基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组.此外,某些细菌(如肺炎双球菌转化实验)和在人为作用(基因工程)下也能产生基因重组.
(3)染色体变异包括染色体结构变异(重复、缺失、易位、倒位)和染色体数目变异.
解答 解:A、基因型为Aa的个体自交,因基因分离而导致子代性状分离,A错误;
B、基因A因替换、增添或缺失部分碱基而形成它的等位基因a属于基因突变,B错误;
C、同源染色体上非姐妹染色单体间的互换可能导致基因重组,C正确;
D、基因突变是生物变异的根本来源,D错误.
故选:C.
点评 本题考查生物变异的相关知识,要求考生识记基因重组的概念、类型及意义;识记基因突变的概念、特点及意义,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Patau遗传病属于染色体结构变异中的重复变异 | |
B. | 患该病的个体的体细胞中都存在有该病致病基因 | |
C. | 可观察体细胞分裂时联会的情况来判断是否三体 | |
D. | 可通过产前羊水细胞检查来诊断胎儿是否患该病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①比②的放大倍数大,③比④的放大倍数小 | |
B. | 把视野里的标本从图中的乙转为丙,应选用②③ | |
C. | 从图中的乙转为丙,正确调节顺序:转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋 | |
D. | 若使物像放大倍数最大,甲图中的组合一般是②④⑥ |
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科目:高中生物 来源:2015-2016吉林松原油田高中高二下期初月考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示了一个健康人饭后血液中葡萄糖的浓度变化,下列有关叙述不正确的是( )
A.进食后血糖浓度升高的原因是食物中糖类的消化和吸收
B.进食后的2h内,胰岛素促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖
C.2h~3h之间,胰高血糖素的分泌有所增加
D.3.5h时,血糖浓度较高是肌糖原分解为葡萄糖所致
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抑制侧芽生长 | B. | 抑制顶芽生长,促进侧芽生长 | ||
C. | 抑制向光性 | D. | 抑制其开花结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动物睾丸中可能同时出现以上细胞 | |
B. | 上述细胞中有8条染色单体的是①② | |
C. | 具有同源染色体的细胞只有②和③ | |
D. | ①和④所示细胞的动物不可能是同一种动物 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016吉林松原油田高中高二下期初月考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于植物细胞工程的叙述,正确的是( )
A.植物细胞只要在离体状态下即可表现出全能性
B.制备原生质体时可利用酶或植物激素去除细胞壁
C.愈伤组织经过细胞的增殖会形成新的植物组织器官
D.叶肉细胞经脱分化形成愈伤组织离不开植物激素的作用
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科目:高中生物 来源:2015-2016吉林松原油田高中高二下期初月考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列技术依据DNA分子杂交原理的是( )
①用DNA分子探针诊断疾病
②B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合
③快速灵敏地检测饮水中病毒的含量
④目的基因与运载体结合成重组DNA分子
A.②③ B.①③ C.③④ D.①④
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科目:高中生物 来源:2015-2016吉林实验中学高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于生命系统结构层次的说法,正确的是( )
A.病毒属于生命系统结构层次中的个体层次
B.细胞是所有生物体的结构和功能的基本单位
C.生命系统最复杂的层次是生态系统
D.动物和植物生命系统的结构层次不同
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