A. | ①③④ | B. | ②③ | C. | ①②③ | D. | ①②③④ |
分析 鸡的性别决定方式属于ZW型,雌鸡的性染色体组成是ZW,雄鸡的性染色体组成是ZZ.根据题意一只纯种雌性芦花鸡与一只纯种雄性非芦花鸡交配多次,F1中雄的均为芦花形,雌的均为非芦花形,表现出母本与雄性后代相同,父本与雌性后代相同,说明控制该性状的基因不在W染色体上而在Z染色体上,则母本芦花鸡是ZAW,父本非芦花鸡是ZaZa.
解答 解:①由题意分析可知芦花鸡与非芦花鸡在雌性和雄性中都有出现,说明控制该性状的基因不在W染色体上,则应该在Z染色体上,①正确;
②根据鸡的性染色体组成可知雄鸡只有当两个Z上都是隐性基因a时才表现为非芦花鸡,而雌鸡只要有一个a基因就表现为非芦花鸡了,所以雌鸡的非芦花鸡比例比雄鸡大,则雄鸡中芦花鸡的比例比雌鸡中的相应比例大,②正确;
③已知母本芦花鸡是ZAW,父本非芦花鸡是ZaZa,则F1中的雌雄鸡基因型分别是ZaW、ZAZa,所以产生的F2雄鸡为ZaZa和ZAZa,雌鸡为ZAW和ZaW,可见雌鸡和雄鸡都有两种表现型,③正确;
④已知F2雄鸡为ZaZa和ZAZa,雌鸡为ZAW和ZaW,将F2中的芦花鸡雌雄交配,即ZAW与ZAZa杂交,则产生的F3中芦花鸡占$\frac{3}{4}$,④正确.
故选:D.
点评 本题考查伴性遗传、性别决定的相关知识点,要求考生能够区分XY型和ZW型性别决定类型的区别,掌握伴性遗传的特点,再结合题干信息判断亲子代的基因型、表现型,利用分离定律进行有关概率的计算等.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西大学附中高二9月模块诊断生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图为同种生物的不同个体编码翅结构的基因的碱基比例图。基因1来源于具正常翅的雌性个体的细胞,基因2来源于另一具异常翅的雌性个体的细胞。据此可知,翅异常最可能是由于碱基对的( )
A.插入 B.替换
C.缺失 D.正常复制
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江鹤岗一中高二上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
少数人注射青霉素后出现胸闷、气急和呼吸困难等过敏(超敏)反应症状,严重者发生休克。以下有关叙述,正确的是
A.青霉素过敏反应的主要原因是机体免疫防御功能低下
B.青霉素引起的病理性免疫反应,具有特异性和记忆性
C.机体初次接触青霉素后,活化的浆细胞分泌淋巴因子
D.已免疫的机体再次接触青霉素后会发生自身免疫反应
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 胰岛B细胞分泌的激素促进④、⑤、⑥、⑦等过程 | |
B. | 胰岛B细胞分泌的激素抑制②、③过程 | |
C. | 胰岛A细胞分泌的激素促进②、③过程 | |
D. | ②过程可发生在肌肉、肝脏细胞中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 前期时核膜解体形成分散的小泡 | B. | 中期时着丝粒排列在细胞板上 | ||
C. | 后期时染色体解凝聚成为染色质丝 | D. | 末期时通过形成环沟进行胞质分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 8、$\frac{1}{8}$ | B. | 8、$\frac{1}{4}$ | C. | 6、$\frac{1}{4}$ | D. | 4、$\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④⑤ | B. | ①③②④⑤ | C. | ①②④③⑤ | D. | ①④②③⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 醋酸洋红染液能将洋葱根尖细胞染色体染色,体现了细胞膜的选择透过性 | |
B. | 能抑制细胞膜外带正电的离子进入细胞内的物质可阻断兴奋在神经纤维上的传导 | |
C. | 同种鸟类间可通过鸣叫传递信息,说明鸟类高级神经中枢具有语言功能 | |
D. | 在失重状态下,因生长素不能进行极性运输,水平放置的幼苗根尖失去了向地性 |
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