关于兴奋在神经纤维和神经元之间的传导,说法不正确的是( )
A.兴奋以电信号的形式沿神经纤维传导 |
B.兴奋在神经元之间是单向传递的 |
C.电信号从一个神经元通过突触直接传向另一个神经元 |
D.神经纤维兴奋的部位的电位表现为内正外负 |
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
关于细胞分化、衰老、凋亡、癌变的叙述中,错误的是
A.细胞分化导致细胞中的遗传物质逐渐减少 |
B.衰老的细胞内有些酶活性降低,呼吸速率减慢 |
C.子宫内膜的周期性脱落属于细胞凋亡 |
D.癌细胞表面糖蛋白减少,导致癌细胞容易分散和转移 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
为了探究植物呼吸强度的变化规律,研究者在遮光状态下,测得了相同的新鲜菠菜叶在不同温度和O2含量条件下的CO2释放量,结果如下表(表中数据为相对值)。下列有关分析,错误的是 ( )
O2含量 CO2释放量 温度 | 0.1% | 1.0% | 3.0% | 10.0% | 20.0% | 40.0% |
3℃ | 6.2 | 3.6 | 1.2 | 4.4 | 5.4 | 5.3 |
10℃ | 31.2 | 53.7 | 5.9 | 21.5 | 33.3 | 32.9 |
20℃ | 46.4 | 35.2 | 6.4 | 38.9 | 65.5 | 56.2 |
30℃ | 59.8 | 41.4 | 8.8 | 56.6 | 100.0 | 101.6 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图是血糖调节的部分过程图解。甲、乙表示器官,a、b表示相应激素。下列说法中正确的是( )
A.器官甲、乙的名称分别是胰岛、肾上腺 |
B.激素a能够促进过程①,抑制过程② |
C.激素b是唯一能够升高血糖的激素 |
D.激素b的作用结果反过来会影响激素b的分泌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关人体内环境及稳态的叙述中,正确的是( )
A.CO2、血浆蛋白、糖原都属于内环境的成分 |
B.血液中缓冲物质的主要作用是调节血浆渗透压 |
C.当血糖浓度过高时,可直接刺激胰岛B细胞产生胰岛素 |
D.当外界温度过高时,机体可通过减少甲状腺激素的分泌量,以降低机体的体温 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素类似物的作用模式如图所汞,图中“+”表示促进作用,“—”示抑制作用,下列叙述错误的是
A.甲、乙、丙皆为非蛋白质的小分子有机物 |
B.乙、丙最可能代表赤霉素和生长素 |
C.NAA引起染色体变异形成无子果实 |
D.甲、乙之间具有拮抗作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
现有一组对胰岛素不敏感的高血糖小鼠X。为验证阿司匹林能恢复小鼠对胰岛素的敏感性,使小鼠X的血糖浓度恢复正常。现将小鼠X随机均分成若干组,下表表示各组处理方法及实验结果。下列叙述正确的是( )
组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | |
处理 方法 | 胰岛素 | + | - | + | - |
阿司匹林 | - | + | + | - | |
生理盐水 | - | - | - | + | |
实验结果(血糖浓度) | | 高于正常 | | 高于正常 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
植物体细胞杂交和动物细胞融合比较,正确的是
A.诱导融合的方法完全相同 |
B.所用的技术手段基本相同 |
C.所采用的原理完全相同 |
D.都能形成杂种细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列哪项是艾弗里及其同事研究肺炎双球菌转化实验的设计的思路( )
A.杂交实验法 | B.放射性同位素标记法 |
C.病毒侵染法 | D.单独直接观察不同成分作用 |
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