生长素处理1轴后水培风信子根生长变化情况 | ||
TAA(mg/L) | 根长(cm) | 负向光性倾斜角度 |
10-3 | 4.2 | 35.1 |
10-4 | 8.5 | 20.5 |
10-5 | 9.1 | 15.2 |
清水 | 7.6 | 22.3 |
分析 根据所画的图线分析,外源生长素对风信子幼苗根生长调节的特点是低浓度促进生长,高浓度抑制生长,从表中信息只能判断出外源生长素对促进根生长的适宜浓度是10-5mg/L,但由于浓度梯度设置比较大,故促进根生长的最适外源生长素浓度有可能大于或者小于10-5mg/L,看图可知10-4mg/L的外源生长素促进根生长的效果小于10-5mg/L.故可以预测使根生长最快的外源生长素浓度在0~10-4mg/L之间;从表中信息只能判断出外源生长素对根负向光性倾斜角度影响最小的浓度是10-5mg/L,但还可能有大于和小于10-5mg/L2种情况,所以影响最小的浓度是0~10-4mg/L之间.
解答 解:(1)以外源生长素的浓度为横坐标,以根长度为纵坐标,以表格中的数据为依据,绘制成曲线图.
(2)与清水对照组相对比,根据所画的图线分析,外源生长素对风信子幼苗根生长调节的特点是低浓度促进生长,高浓度抑制生长,从表中信息只能判断出外源生长素对促进根生长的适宜浓度是10-5mg/L,但由于浓度梯度设置比较大,故促进根生长的最适外源生长素浓度有可能大于或者小于10-5mg/L,看图可知10-4mg/L的外源生长素促进根生长的效果小于10-5mg/L.故可以预测使根生长最快的外源生长素浓度在0~10-4mg/L之间.
(3)从表中信息只能判断出外源生长素对根负向光性倾斜角度影响最小的浓度是10-5mg/L,但还可能有大于和小于10-5mg/L2种情况,所以影响最小的浓度是0~10-4mg/L之间.为进一步探究外源生长素对根负向光性倾斜角度影响最小的浓度,应该在0~10-4mg/L范围内再设置更细致的浓度梯度实验,如2×10-5,3×10-5.
(4)从实验结果可以推测:风信子根的生长方向受光和外源生长素共同调控,根尖感受光刺激的部位在根的尖端,弯曲部分在伸长区,因为单侧光引起根尖两侧IAA含量的差异,伸长区的细胞不均等生长,所以根尖发生弯曲生长
故答案为:
(1)
(2)低浓度促进生长,高浓度抑制生长 0~10-4mg/L之间
(3)不同意.从表中信息只能判断出外源生长素对根负向光性倾斜角度影响最小的浓度是10-5mg/L,但还可能有大于和小于10-5mg/L2种情况,所以影响最小的浓度是0~10-4mg/L之间.为进一步探究外源生长素对根负向光性倾斜角度影响最小的浓度,应该在0~10-4mg/L范围内再设置更细致的浓度梯度实验,如2×10-5,3×10-5.
(4)光和外源生长素 尖端 伸长区
单侧光引起根尖两侧IAA含量的差异,伸长区的细胞不均等生长
点评 本题考查了植物激素的调节过程及其实验设计,应在考查学生是应用和实验探究能力,试题难度中等.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省朔州市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•朔州校级期末)已知限制酶Ⅰ的识别序列和切点是﹣G↓GATCC﹣;限制酶Ⅱ的识别序列和切点是﹣↓GATC﹣.据图判断下列操作正确的是( )
A.目的基因和质粒均用限制酶Ⅱ切割
B.目的基因和质粒均用限制酶Ⅰ切割
C.质粒用限制酶Ⅱ切割,目的基因用限制酶Ⅰ切割
D.质粒用限制酶Ⅰ切割,目的基因用限制酶Ⅱ切割
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 培养基是为微生物的生长繁殖提供营养的基质 | |
B. | 不同培养基的具体配方不同,一般都含有碳元素、氧元素、氢元素、氮元素 | |
C. | 固体培养基中加入少量水即可制成液体培养基 | |
D. | 微生物在固体培养基上生长时,可以形成肉眼可见的单个细菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化 | |
B. | 内环境稳态有利于酶活性的正常体现 | |
C. | 内环境中Na+、K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性 | |
D. | 内环境中丙酮酸氧化分解可以给细胞提供能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
二氧化碳浓度(ppm) | 不同光强度下的光合速率(mg dm-2h-1) | ||
0.05单位光强度 | 0.25单位光强度 | 0.45单位光强度 | |
300 | 12 | 25 | 27 |
500 | 14 | 30 | 36 |
700 | 15 | 35 | 42 |
900 | 15 | 37 | 46 |
1100 | 15 | 37 | 47 |
1300 | 12 | 31 | 46 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生产者的遗体、残枝、败叶中的能量被分解者利用 | |
B. | 蜜蜂发现蜜源时,就会通过“跳舞“动作“告诉“同伴去采蜜 | |
C. | 在植物→鼠→蛇这条食物链中,鼠是初级消费者,第二营养级 | |
D. | 硝化细菌能将二氧化碳和水转变成有机物 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省朔州市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2014•正定县校级三模)赤霉素能诱导α淀粉酶的产生,而脱落酸加快植物衰老,对α淀粉酶的合成起抑制作用,两者在α淀粉酶的合成中的相互作用如图所示,6﹣甲基嘌呤是mRNA合成的抑制剂,抑制剂在第11小时加入,见图中“↓”.请根据图中信息和相关知识分析,下列说法错误的是( )
A.6﹣甲基嘌呤是mRNA合成的抑制剂,抑制α淀粉酶的产生
B.在α淀粉酶合成中,脱落酸与赤霉素是拮抗关系
C.脱落酸加快植物衰老,其作用机理是促进mRNA的合成
D.植物的生长发育是多种激素相互作用共同调节的结果
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