A. | 过程A还能发生在线虫细胞内的内质网,B过程不存在碱基互补配对现象 | |
B. | 图中最终形成的②③上的氨基酸序列不同 | |
C. | 研究发现,线虫体内不同微RNA仅局限出现在不同的组织中,说明微RNA基因的表达具有组织特异性 | |
D. | 由图可知,lin-4调控基因lin-14表达的机制是RISC-miRNA复合物抑制基因表达的全过程 |
分析 分析题图:图示为线虫细胞中微RNA(lin-4)调控基因lin-14表达的相关作用机制.图中A表示转录过程;B表示翻译过程;①是转录形成的mRNA,作为翻译的模板;②和③都是翻译形成的肽链.lin-4调控基因lin-14表达的机制是RISC-miRNA复合物抑制翻译过程.
解答 解:A、在动物细胞中,转录主要发生在细胞核中,此外在细胞质的线粒体中也能发生;B是翻译过程,该过程中运输氨基酸的tRNA上的反密码子与mRNA上的密码子配对,A错误;
B、图中②③相同,因为它们是由同一条mRNA为模板控制合成的,B错误;
C、线虫体内不同微RNA仅局限出现在不同的组织中,说明微RNA基因的表达具有组织特异性,C正确;
D、由图可知,lin-4调控基因lin-14表达的机制是RISC-miRNA复合物抑制翻译过程,而基因表达包括转录和翻译,C错误.
故选:C.
点评 本题微RNA为素材,结合线虫细胞中微RNA(lin-4)调控基因lin-14表达的相关作用机制图,考查遗传信息的转录和翻译、DNA分子结构的主要特点,要求考生识记遗传信息转录和翻译的场所、条件、过程及产物,能准确判断图中各过程及物质的名称;识记DNA分子结构的主要特点,掌握碱基互补配对原则,能运用其延伸规律答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 虎克在显微镜下观察木栓组织发现蜂窝状“细胞”,建立了细胞学说 | |
B. | 细胞学说的重要内容之一是动物和植物都是由细胞发育而来的 | |
C. | 在细胞学说建立的过程中观察了真核细胞和原核细胞 | |
D. | 细胞学说阐明了细胞的统一性和生物体结构的统一性 |
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科目:高中生物 来源:2016届安徽皖南八校高三第一次联考(10月)生物试卷(解析版) 题型:选择题
一个7米高和一个5米高的植株杂交,子代都是6米高。在F2代中,7米高植株和5米高植
株的概率都是1/64。假定双亲包含的遗传基因数量相等,且效应叠加,则控制植株株高的基因有
A.1对 B.2对
C.3对 D.4对
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | iPS细胞遗传信息与人体肌肉细胞相同,其增殖过程中关键基因能够复制 | |
B. | 过程①②③是基因选择性表达的结果,图示过程体现了iPS细胞的全能性 | |
C. | 关键基因表达过程将改变肌肉细胞的细胞质环境,使细胞功能趋向专门化 | |
D. | 用此技术得到的新生器官进行器官移植,可解决器官不足和免疫排斥难题 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 吞噬细胞摄取和处理病毒时伴随着活跃的细胞间的信息交流 | |
B. | 记忆细胞迅速增殖分化为浆细胞和记忆细胞 | |
C. | T细胞合成淋巴因子时需要3种RNA的共同参与 | |
D. | 浆细胞分泌的抗体具有特异性识别功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲、丙所处环境温服度比乙、丁所处环境温度高 | |
B. | 皮肤是主要的散热器官,通过传导、辐射、对流、蒸发等方式散热 | |
C. | 从甲到乙是机体增加散热的唯一途径,从丙到丁表示机体增加产热途径 | |
D. | 从上图可知,人体在炎热和寒冷条件下均靠体液凋节维持体温 |
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科目:高中生物 来源:2016届安徽皖南八校高三第一次联考(10月)生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列各组物质中,元素组成相同的是
A.血红蛋白、叶绿素
B.质粒、原癌基因
C.脂肪、甲状腺激素
D.ATP、麦芽糖酶
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物微型繁殖技术具有高效、快速的特点 | |
B. | 用人工薄膜包裹愈伤组织可制造人工种子 | |
C. | 用单倍体育种可明显缩短育种年限 | |
D. | 同一批次的人工种子一般具有相同的基因型 |
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