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    如图ABC代表不同的种群，已知A和B原本属于同一物种，都以物种C作为食物来源．由于地理隔离，且经过若干年的进化，现在不太清楚A和B是否还属于同一物种．下列有关说法正确的是（　　）
    A、若A和B在一起还能进行自由交配，则他们就一定不存在生殖隔离
    B、A和B的关系一定为竞争
    C、若A和B仍然为同一物种，则它们具有共同的基因库
    D、A、B和C基因频率的定向改变，决定了进化的方向
    考点：物种的概念与形成
    专题：
    分析：阅读题干和题图知，本题是隔离与物种形成的题目，梳理相关知识点，然后根据选项描述做出判断．
    解答： 解：A、生殖隔离包括不能自由交配、胚胎致死、产生后代不育等，能进行自由交配，不一定不存在生殖隔离．所以A描述错误．
    B、竞争发生在不同物种之间，开始他们是同一物种，不属于竞争，后来也不一定是不同的物种．所以B描述错误．
    C、基因库是对种群而言的，A、B属于两个种群，因此不具有共同的基因库．所以C描述错误．
    D、自然选择使基因频率定向改变，从而决定生物进化的方向．所以D描述正确．
    故应选D．
    点评：本题的知识点是隔离与物种形成，种间关系，基因频率与生物进化，主要考查学生运用所学的知识综合解决问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为胰岛素降低血糖浓度的部分作用机理模式图，请据图分析回答：
    （1）由图可知，胰岛素与
     
    结合后，一方面促进
     
    的合成，另一方面使
     
    增加，促进葡萄糖进入细胞．除此之外，胰岛素的作用还表现在能促进葡萄糖的利用，同时抑制非糖物质（脂肪、蛋白质）转化为葡萄糖．
    （2）某人因体内含有胰岛素受体的抗体而表现出高血糖症．若给其注射胰岛素能不能有效调节血糖水平？
     
    ，原因是
     
    ．
    （3）影响胰岛素分泌的主要因素是
     
    ，其一方面可以直接作用于
     
    细胞以调节胰岛素的分泌；此外其也作用于胰岛组织中的神经末梢或血管内的感受器，反射性地引起胰岛素的分泌．因此血糖平衡的调节方式是
     
    调节．
    （4）如果用药物抑制细胞内ATP的合成，会影响葡萄糖进入细胞的速率．请结合上图分析其中的原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图A、B、C、D表示某二倍体雄性哺乳动物在减数分裂过程中不同时期的细胞，a、b、c、d表示某种结构或物质在不同时期的数量变化．下列说法不正确的是（　　）
    A、a、b、c、d分别表示细胞个数、DNA分子数、染色体数、染色单体数
    B、若A表示精原细胞，A、B、C、D中可能不含Y染色体的细胞是A、C、D
    C、图中着丝粒分裂发生于细胞C形成细胞D的过程中
    D、基因自由组合定律发生于细胞B形成细胞C的过程中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学的研究方法是取得成功的关键．下表中不符合事实的是（　　）
    选项 科学家 研究成果 科学研究方法
    A 马世骏 改治结合、根除蝗虫 取样器取样和丰富度计名统计
    B 摩尔根 基因位于染色体上 实验和假说演绎法
    C 沃森和克里克 DNA双螺旋结构 物理模型法
    D 林德曼 能量传递的特点 调查和系统分析法
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    对如图所示遗传系谱图的分析中正确的是（　　）
    A、该遗传病应该为常染色体遗传
    B、可确定Ⅱ3为杂合子
    C、该遗传病基因有可能为隐性基因
    D、Ⅲ1如果与正常女子结婚就可以避免生出患该病的后代

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    最能揭示基因自由组合定律的实质是（　　）
    A、子二代性状的分离比为9：3：3：1
    B、子二代出现与亲本性状不同的新类型
    C、测交后代的分离比为1：1：1：1
    D、在进行减数分裂形成配子时，等位基因分离的同时非等位基因自由组合

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列各选项中，实验待鉴定物质、鉴定试剂及颜色反应均相符的一项是（　　）
    选项待鉴定物质鉴定试剂颜色反应
    A蔗糖斐林试剂砖红色
    B蛋白质双缩脲试剂蓝色反应
    C脂肪苏丹Ⅳ染液红色
    D二氧化碳溴麝香草酚蓝溶液由蓝变黄再变绿
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关基因工程和酶的相关叙述．正确的是（　　）
    A、运载体的化学本质与载体蛋白相同
    B、限制酶不能切割烟草花叶病毒的核酸
    C、DNA分子-CCGC′GG-序列被限制酶切割后随之断裂的氢键有4个
    D、同种限制酶既可以切割目的基因又可以切割质粒，因此不具有专一性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    把杨树的一段茎插入潮湿土壤后，发育成一株完整的杨树苗，此过程序涉及的生理过程是（　　）
    ①呼吸作用、光合作用、激素调节    
    ②细胞分裂、分化、衰老、凋亡
    ③DNA复制、转录、蛋白质合成      
    ④等位基因分离、非等位基困自由组合．
    A、①②③B、①②④
    C、①③④D、②③④

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