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某班同学用新鲜苹果榨取果汁并制作果酒,其简要流程如下:
新鲜苹果→清洗干净→去掉果核→榨汁机榨汁→果汁-固定化酵母菌细胞→扩大培养→从成品果酒中分离酵母菌→发酵→果酒
(1)实验过程中,该小组同学发现榨取的果汁非常浑浊,解决的方法是
 

(2)分离酵母菌应使用
 
培养基
 

(3)在酸性条件下,可用
 
来检测发酵产物中是否有酒精产生.若想进一步检测所得果酒中酵母菌的密度,可采用
 
法.
(4)发酵完成后,该班同学制作的果酒品质非常好,为方便后续年级使用,可将菌液
 
保存.
(5)另一个班的同学用葡萄制做的果酒酒味醇正,放置一段时间后,发现果酒带有明显的酸味,请分析出现酸味的原因
 
考点:酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋
专题:
分析:本题是对果酒制作的原理、选择培养基的选择作用、接种微生物常用的方法、菌种的保藏方法、果胶酶在果汁加工中的作用综合性的考查,回忆果酒制作的原理、选择培养基的选择作用、接种微生物常用的方法、菌种的保藏方法、果胶酶在果汁加工中的作用,然后解答问题.
解答: 解:(1)植物的细胞壁和胞间层的主要组成的果胶,果胶会使果汁浑浊,为了使果汁变的澄清,可以用果胶酶处理.
(2)选择分离菌种所用的培养基是选择培养基.
(3)在酸性条件下,重铬酸钾溶液与酒精反应呈现灰绿色,因此可以用重铬酸钾来检测发酵产物中是否有酒精产生;统计样品种活菌数目时应该选用稀释涂布平板法接种.
(4)长期储存菌种的方法是甘油管藏法,及将菌液转移到甘油中,与甘油充分混匀后,放在-20℃的冷冻箱中保存.
(5)醋酸菌是好氧菌,如果密封不严,醋酸菌进入发酵液中,并进行有氧呼吸,将果酒转变成果酸,会导致果酒带有明显的酸味.
故答案为:
(1)用果胶酶处理 
(2)选择 
(3)重铬酸钾            稀释涂布平板
(4)转移到甘油中,与甘油充分混匀后,放在-20℃的冷冻箱中
(5)密封不严,其他微生物进行有氧呼吸,将果酒转变成果酸
点评:是对果酒制作的原理、选择培养基的选择作用、接种微生物常用的方法、菌种的保藏方法、果胶酶在果汁加工中的作用的记忆和综合应用是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是一反射弧的部分示意图,下列有关该图的叙述中不正确的是(  )
A、①属于高度分化的细胞,细胞核中的遗传物质与受精卵相同
B、兴奋经过神经元上某一点时,膜电位变化是内负外正→内正外负→内负外正
C、兴奋在①和②中传导的原理是相同的
D、若婴幼儿服用劣质奶粉,蛋白质等物质摄入过少,则会使①和②结构减少,影响智力发育

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科目:高中生物 来源: 题型:

玉米的紫株和绿株由6号染色体上一对等位基因(H,h)控制,紫株对绿株为显性.紫株A经X射线照射后再与绿株杂交,子代出现少数绿株(绿株B).为研究绿株B出现的原因,让绿株B与正常纯合的紫株C杂交得F1,F1自交得F2.请回答:
(1)假设一:X射线照射导致紫株A发生了基因突变.若此假设成立,则F1的基因型为
 
;F2中紫株所占的比例为
 

(2)假设二:X射线照射导致紫株A的6号染色体断裂,含有基因H的片段缺失(注:一条染色体部分片段缺失的个体生存,两条同源染色体皆有相同部分片段缺失的个体死亡).若此假设成立,则绿株B产生的雌雄配子各有
 
种,F1的表现型为
 
;F2中,紫株:绿珠=
 

(3)为验证假设二是否正确.最好选择
 
(紫株A/绿株B/紫株C)的根尖制成装片,在显微镜下观察和比较
 
(填分裂方式及分裂时期)的染色体形态.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某家系红绿色盲病遗传的图解.图中除男孩Ⅲ3和他的祖父Ⅰ4是红绿色盲外,其他人视觉都正常,问:
(1)Ⅲ3的基因型是
 
,Ⅲ2的可能基因型是
 

(2)Ⅰ中与男孩Ⅲ3的红绿色盲基因有关的亲属的基因型是
 
,该男孩称呼其为
 

(3)Ⅳ1是红绿色盲基因携带者的概率是
 
.如果她与一个其父是色盲的正常男人结婚,第一胎是色盲男孩的概率是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

图A所示为人体内苯丙氨酸与酪氨酸的代谢途径,图中的数字分别代表三种酶.

(1)人体内环境中的酪氨酸除图A中所示的来源外,还可以来自于
 

(2)若酶①由n个氨基酸组成,则酶①基因的碱基数目不能少于
 
.通常合成酶①的过程中至少脱去了
 
个水分子.
(3)若医生怀疑某患儿缺乏酶①,诊断的方法是检验
 
.据图A可推知:基因和性状的关系为
 

(4)图B所示Ⅱ-1因缺乏图A中的酶①而患有苯丙酮尿症,Ⅱ-3因缺乏图A中的酶②而患有尿黑酸尿症,Ⅱ-4不幸患血友病(上述三种性状的等位基因分别用Pp、Aa、Hh表示).一号和二号家庭均不携带对方家庭出现的遗传病基因.Ⅰ-3个体涉及上述三种性状的基因型是
 

(5)Ⅱ-3已经怀有身孕,如果她生育一个女孩,健康的概率是
 
;如果生育一个男孩,健康的概率是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

人血中提取的血清白蛋白在临床上需求量很大,由于人类免疫缺陷病毒(HIV)等病原体造成的威胁与日俱增,使人们对血液制品顾虑重重.通过一定的生物工程技术,将人的血清白蛋白基因转入奶牛细胞中,利用牛的乳腺细胞生产血清白蛋白就成为可能.大致过程如下:
a.采集良种供体奶牛的卵母细胞和精液,通过体外受精形成受精卵,进行体外培养形成胚胎,然后再选出雌性奶牛胚胎供进一步使用.
b.将人体血清白蛋白基因导入雌性奶牛胚胎细胞,形成细胞①;
c.取出细胞①的细胞核,注入去核奶牛卵细胞中,形成细胞②;
d.电脉冲刺激细胞②促使其形成早期胚胎;
e.将早期胚胎移植到母牛的子宫内,最终发育成转基因小牛.
请回答下列问题:
(1)一般情况下,良种奶牛所产生的能用于体外受精的卵母细胞数量很少,往往给雌牛注射
 
激素,使其超数排卵.
(2)采集的精子必须经过
 
处理,才能进行受精作用.
(3)步骤b中,获取的目的基因,在体外可通过大量
 
扩增.
(4)步骤c利用的技术是
 
,胚胎工程操作中最后环节是
 
.若想获取更多的基因型相同的小牛,应采取
 
技术.
(5)运用细胞培养技术可以从哺乳动物的早期胚胎中获得胚胎干细胞(ES细胞),培养过程如下:早期胚胎→内细胞团→胚胎干细胞.在培养过程中,必须用
 
处理内细胞团,使之分散成单个细胞,用于饲养层的细胞一般是
 
,为了防止细胞培养过程中的细菌污染,可以在培养液中加入适量的
 

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如图1是以新鲜葡萄为原料利用发酵瓶制作果酒和果醋的过程简图,请分析并回答:

(1)过程甲若为自然发酵,起主要作用的是附着在葡萄皮上的
 
.在葡萄汁装入发酵瓶时,要留有大约
 
的空间.经过10~12天后,在酸性条件下用重铬酸钾检测样液,如果颜色变为
 
色,说明产生了酒精.
(2)过程乙中使用的微生物是
 
,可以从食醋中分离纯化获得,步骤如下:
第一步:配制
 
(固体/液体)培养基.
第二步:对培养基一般使用
 
(方法)灭菌.
第三步:接种.微生物常用的接种方法有稀释涂布平板法和
 

第四步:培养.
第五步:挑选符合要求的
 

(3)用图2发酵装置进行甲、乙过程时温度设置和充气口处理有何不同?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

2013年7月23日,央视记者分别在北京崇文门附近的麦当劳、肯德基以及真功夫3家大型快餐店取回可食用冰块进行抽样检测.检测结果显示:3家快餐店食用冰块菌落总数严重超标.该事件之所以会引起如此大负面影响是因为其中的肉毒杆菌生存能力强,其繁殖过程中会分泌一种蛋白质类的肉毒毒素,该毒素能引起特殊的神经中毒症状,致残率、病死率极高.下列有关说法正确的是(  )
A、肉毒杆菌是异养生物,在有氧环境中其能量大部分来自线粒体
B、肉毒毒素的合成和分泌过程需要内质网和高尔基体的参与,肉毒毒素能在人体内水解生成氨基酸,从而成为人体重要的营养物质
C、冰块中的肉毒杆菌细胞内一定含羧基和氨基
D、肉毒杆菌与酵母菌的区别之一是前者无成型的细胞核、无染色体,其繁殖方式为无丝分裂

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关哺乳动物胚胎工程有关的叙述,正确的是(  )
A、采集到的精子和卵细胞相遇即可发生受精作用
B、用于移植的早期胚胎不一定是由受精卵发育而来
C、胚胎分割次数越多,产生的新个体也越多
D、对同一胚胎的肝细胞核移植,产生的动物中雄性和雌性的概率各为
1
2

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