(12分)图1表示A、B两种植物随着光照强度的变化,C02释放量的变化曲线图;图2表示C植物光合作用中光照强度和氧气释放速度的关系;图3表示C植物在不同温度下,某一光照强度时氧气释放量和时间的关系,请据图回答:
注意:图2和图3中实线表示15摄氏度的相应值,虚线表示25摄氏度的相应值。
(1)当B植物二氧化碳净吸收量为0时,其细胞中可以产生ATP的场所有 。
(2)当光强达到Z点后,限制A植物光合作用的外界因素主要是 (答两点即可)。
(3)当平均光照强度在X和Y之间(不包括X、Y),假设白天和黑夜的时间各为12 h,A植物一昼夜中有机物积累量的变化是 (填“减少、增加或不变”)。
(4)当图3纵坐标分别表示C植物光合作用氧气的释放量和产生总量时,则它们分别是在光照强度为 和 千勒克司下的测定值。
(5)在4千勒克司光照强度下,25℃时C植物每小时光合作用所产生的葡萄糖量是15℃时的 倍。
(1)细胞质基质,线粒体,叶绿体 (2)温度,二氧化碳浓度 (3)减少
(4)4 2.5 (5)1.4
解析试题分析:
图1中B植物二氧化碳净吸收量为O时即光的补偿点些时光合速率与呼吸速率相等所以在该点时即
有光合作用和呼吸作用故产生ATP场所有:叶绿体、线粒体、细胞质基质。
⑵ 在图1中A植物在Z点时达到二氧化碳的吸收速率的最大值即Z点为光的饱和点,饱和点出现主要
原因是暗反应限制光反应,故主要原因之一是外界的二氧化碳的浓度,另温度也是重要因素之一它直接影响光合作用酶的活性。
由图1可知A植物的呼吸速率是2mg/(m2·h),当平均光照强度在X和Y之间时与之对应的净光合
速率在(1,2)之间,故在光照期间积累的有机物无法满足黑夜12小时呼吸的消耗量,所以有机物的积累量变少。
⑷ 当图3纵坐标表示C植物光合作用氧气的释放量时一小时后150C下释放40毫升/小时,250C下释放
50毫升/小时,由于图2表示是不同照光、两种不同温度下随照强度改变氧气释放速度关系图像,故可看出当光照强度为4千勒克斯时两种温度下的净光合速率分别为40毫升/小时(150C)、50毫升/小时(250C);当图3纵坐标表示C植物光合作用产生氧气总量时即C植物在150C下产生氧气总量速度是40毫升/小时,250C下产生氧气总量速度是50毫升/小时,由图2所示150C时呼吸速率为10毫升/小时,当其总光合速率达40毫升/小时故净光合速率为30毫升/小时,250C时呼吸速率为20毫升/小时,当总光合速率达50毫升/小时其净光合速率为30毫升/小时即在某一光照下两温度的净光合速率相等为30毫升/小时,由图2可知该光照强度为2.5千勒克斯时符合.
(5)4千勒克司光照强度下,25℃时C植物光合作用产生氧气总速率是:
产生氧气总速率=呼吸速率+净释放氧气速率=20+50=70毫升/小时
4千勒克司光照强度下,15℃时C植物光合作用产生氧气总速率是:
产生氧气总速率=呼吸速率+净释放氧气速率=10+40=50毫升/小时
故25℃时通过光合作用制造葡萄糖量是15℃时的70/50=1.4倍.
考点:本题考查光合作用与呼吸作用有关知识点,意在考查考生对光合作用和呼吸作用的综合运用能力及考生的读图能力,强调要把握知识的内在联系。题目有一定难度。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(16分)下丘脑和垂体在人体的分泌活动中起重要的调节作用,如图所示。请回答下列问题:
(1)垂体是人体重要的内分泌腺,不仅分泌[a] 生长激素,还分泌[b] 等激素来调节相关腺体的活动,但 才是人体调节内分泌活动的枢纽。
(2)①完成由产生电信号到转变为化学信号的过程是:下丘脑神经分泌细胞在某些因素的刺激下产生 ,通过轴突传导到 ,进而引起小泡中递质的释放。
(3)由图可知,垂体分泌的抗利尿激素的主要功能是使血浆渗透压 。①~⑤过程中属于反馈抑制作用的是 。
(4)当人突然进入寒冷环境中,与c具有协同作用的 (激素)分泌量也将增加,导致产热增加。如果将激素c注射入小白鼠体内,再放入密闭容器中,其对缺氧的敏感性将
(提高/不变/降低)。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(11分)下图表示某生物膜结构,图中A、B、C、D、E、F表示某些物质,a、b、c、d表示物质跨膜运输方式。请据图回答:
(1)若是癌细胞的细胞膜,则膜上含量较正常细胞减少的物质是[ ]____________。
(2)若是线粒体膜,b和c过程运输的气体分别是________、________。
(3)若是肝细胞膜,进食4小时后,C代表的激素________________将会增多,促进物质E转化为物质F,F最可能是__________________。
(4)若是神经元细胞膜,则在静息状态,细胞膜两侧的电位表现为 ,该状态的维持有赖于图中a和d过程,则a和d过程分别运输的物质是________、________。
(5)提取动物的细胞膜,最好选用_______ _______作材料,先让其在蒸馏水中吸水涨破,然后经过__________处理即可得到纯净的细胞膜。动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小,这说明B具有______________________________________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(10分)玉米的抗病和不抗病(基因为A、a)、高杆和矮杆(基因为B、b)是两对独立遗传的相对性状。现有不抗病矮杆玉米种子(甲),研究人员欲培育抗病高杆玉米,进行以下实验:
取适量的甲,用合适剂量的γ射线照射后种植,在后代中观察到白化苗4株、抗病矮杆1株(乙)和不抗病高杆1株(丙)。将乙与丙杂交,F1中出现抗病高杆、抗病矮杆、不抗病高杆、不抗病矮杆。选F1中的抗病高杆植株上的花药进行离体培养获得幼苗,经秋水仙素处理后选出纯合二倍体的抗病高杆植株(丁)。
另一实验表明,以甲和丁为亲本进行杂交,子一代均为抗病高杆。
请回答:
(1)对上述1株白化苗的研究发现,控制其叶绿素合成的基因缺失了一段DNA,因此该基因不能正常 ,该变异类型属于 。
(2)上述培育抗病高杆玉米的实验运用了 、单倍体育种和杂交育种技术,其中杂交育种技术依据的原理是 。
(3)从基因组成看,乙与丙植株杂交的F1中抗病高杆植株能产生 种配子。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(10分)斐林试剂的甲液是质量浓度为0.1 g/mL的NaOH溶液,乙液是质量浓度为0.05 g/mL的CuSO4溶液。双缩脲试剂的A液是质量浓度为0.1 g/mL的NaOH溶液,B液是质量浓度为0.01 g/mL的CuSO4溶液。某同学在“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”的实验中,产生了一些疑问,在征得老师同意后,他利用课外时间进行了探究。下表是他的探究实验的部分操作:
试管 | 第1次加入物 | 第2次加入物 | 第3次加入物 |
1号 | 1 mL 0.1 g/mL NaOH溶液 | 1 mL 0.05 g/mL CuSO4溶液 | 2 mL 苹果汁 |
2号 | 1 mL 0.1 g/mL NaOH溶液 | 2 mL苹果汁 | 1 mL 0.05 g/mL CuSO4溶液 |
3号 | 2 mL苹果汁 | 1 mL 0.1 g/mL NaOH溶液 | 1 mL 0.05 g/mL CuSO4溶液 |
4号 | 1 mL 0.05 g/mL CuSO4溶液 | 2 mL苹果汁 | 1 mL 0.1 g/mL NaOH溶液 |
5号 | 1 mL 0.1 g/mL NaOH溶液 | 2 mL苹果汁 | 4滴0.01 g/mL CuSO4溶液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图是培育能产生人胰岛素牛的过程示意图,试回答相关问题:
(1)在过程③中,为使精子能顺利与卵子结合,需要先对精子进行________处理。当一个精子进入卵细胞后会激发卵子发生反应,如透明带反应和________等,其意义是________
(2)在过程④中需要先将该基因与________结合,主要目的是为了保证人胰岛素基因能够在受精卵中________ 。检验人胰岛素基因是否导入受精卵的方法是_________________。
(3)过程⑥涉及的技术是________,为保证该过程的成功,一般应选择________相同的同种母畜。
(4)为能从良种母牛体内一次取得多枚卵子,可以采用注射________的方法。据报道,这种技术已经被滥用于人类生育中,从而出现许多人工“多胞胎”,这种技术带来的危害之一是______________________________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(8分)如图是某农业生态系统的模式图。请据图回答下列问题:
(1)该生态系统的成分有______________,相对一般农业生态系统而言,此生态系统能提高经济效益,主要原因是充分 利用了______________中的能量。
(2)由于自然灾害的发生,该村落与外界失去了通讯联系,不能及时得到物资供应,尤其是粮食紧缺,若此村落 在较长一段时间内不能得到外界援助且尚可农耕及畜牧养殖,此种状态下可以适当改变膳食结构。例如, 若将(草食)动物性与植物性食物的比例由1:1调整为1:4,则现有人群可存活的时间将是原来的__________ 倍(能量传递效率按10%计算,结果精确到小数点后两位数字)。
(3)请用箭头和文字表示这个生态系统中能量流动的图解(各种生物的呼吸耗能不要求画出)。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
某小组研究光对同一种植物幼苗生长的影响,设计的实验装置如左图所示:
某同学预测幼苗几天后生长可能情况如右图:
请你判断:几天后,实验装置Ⅰ~Ⅲ中幼苗的正确形态依次是
A.(4)(1)(5) | B.(4)(2)(5) | C.(4)(1)(3) | D.(1)(5)(3) |
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(6分)已经肯定的植物激素有生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯五类。回答下列关于植物激素对棉花生命活动调节的问题。
(1)在图甲所示的棉花植株中,部位①的生长素浓度 部位②,而研究发现,部位①产生的生长素能运输到部位②,且缺氧会严重阻碍这一过程,这说明生长素在棉花植株中的运输方式是 。
(2)用适宜浓度的生长素类似物喷施,可以促使棉纤维的发生和生长,使棉纤维既多又长。研究者比较了生长素类似物喷施前后细胞内一些物质的含量,得到结果如下表,
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