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    科学家正在研究某种鱼的季节性洄游行为，他们研究的对象在生命系统中的层次是（　　）
    A、个体B、种群
    C、群落D、生态系统
    考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展
    专题：
    分析：1、生命系统结构层次从小到大为：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统，理解个层次概念是判断的依据．2、种群的概念：在单位面积或单位体积中的个体数，种群密度是种群最基本的数量特征．
    种群概念的理解：
    ①两个要素：“同种”和“全部”，即种群是物种存在的形式．
    ②两个条件：“时间”和“空间”，即种群具有一定的时空限制，离开一定的空间和时间的种群是不存在的．
    解答： 解：根据题意可知，科学家正在研究某种鱼的季节性洄游行为，研究对象是这个地区的这种生物的全部个体，该对象属于种群．
    故选：B．
    点评：本题考查了生命结构层次，意在考查考生的理解能力，能够确定“某种鱼的季节性洄游”为生命系统层次中的种群层次，属于简单题．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用磷脂双分子层将某种不容易进入细胞的药物包裹成小球，通过小球膜与细胞膜的融合将药物送入细胞，从而达到治疗疾病的目的．该药物的化学成分和进入细胞的方式最可能是（　　）
    A、固醇，自由扩散
    B、性激素，协助扩散
    C、蛋白质，主动运输
    D、蛋白质，胞吞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    据报载，科学家发现了一种可以分解鸡毛的角蛋白酶，有可能被用来“消化”导致疯牛病和人类克雅氏症的毒蛋白．其与荷兰一家疯牛病专业检测机构联合进行的实验表明，角蛋白酶确实能够破坏毒蛋白，使其丧失传染能力．由此可知，该毒蛋白有着与鸡毛中的角蛋白相似的（　　）
    A、氨基酸的数量
    B、空间结构
    C、氨基酸的种类
    D、氨基酸的排列顺序

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示有关蛋白质分子的简要概念图．下列对图示分析正确的是（　　）
    A、A中肯定有S元素
    B、①过程发生的化学反应称脱水缩合，反应产生的水中的氢分别来自于氨基和羧基
    C、多肽中B的数目等于C的数目
    D、蛋白质结构和功能的多样性是细胞多样性的根本原因

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是神经细胞的细胞结构模式图，正确的是（　　） 
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是有关细胞分裂过程中DNA分子含量的测定结果模式曲线，相关叙述正确的为（　　） 
     
    A、A点和F点处进行DNA复制
    B、A-D点表示有丝分裂，E-I进行减数分裂
    C、F点对于维持种的染色体数恒定具有重要意义
    D、图示两个细胞周期

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于组成细胞的化合物表述正确的是（　　）
    A、含有元素C、H、O、N的物质是核酸、果糖、脂肪
    B、生物大分子都可作为细胞的能源物质
    C、磷脂是所有细胞必不可少的脂质
    D、彻底水解糖原、淀粉、蔗糖得到的单糖都是葡萄糖

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    结合遗传物质的相关实验，回答下列问题：
    （1）艾弗里及其同事进行肺炎双球菌转化实验的一部分图解，该实验成功的最关键的实验设计思路是
     
    ．
    （2）上述实验证明了
     
    ．
    （3）后来，赫尔希和蔡斯用
     
    方法，进一步表明DNA才是真正的遗传物质．实验包括4个步骤：
    ①噬菌体与大肠杆菌混合培养；②35S和32P分别标记噬菌体；③放射性检测；④离心分离．
    该实验步骤的正确顺序是
     
    （用数字表示）．
    （4）用被32P标记的噬菌体去侵染未被标记的大肠杆菌，离心后，发现放射性物质存在
     
    （上清液或沉淀物）中．
    （5）噬菌体的DNA连续复制n次后，含亲代噬菌体的DNA链的子代噬菌体个体应占总数的
     
    ．
    （6）在蛋白质合成过程中，遗传信息的流动途径表达式是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于细胞中的水，以下说法正确的是（　　）
    A、细胞中绝大部分的水以结合水的形式存在
    B、用洁净的试管加热晒干的种子，试管壁上出现的水珠主要来自种子中的自由水
    C、沙漠里的仙人掌，细胞中蛋白质的含量远多于水
    D、多细胞生物体的细胞，必须浸润在以水为基础的液体环境中

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