（12分）图示两个神经元通过突触相联系，将电表的两个电极放置在神经纤维膜外，图中a、c与所在神经纤维上电极的距离相等，且小于b与电极的距离。请分析回答：
⑴未受到刺激时，神经纤维膜两侧的电位表现为 。该电位的形成与 离子的外流有关。
⑵受到刺激后，神经纤维膜对 离子通透性增加，使得刺激点处膜两侧的电位表现为 ，该部位与相邻部位产生电位差而发生电荷移动，形成 。
⑶兴奋在突触处只能单向传递，造成这种单向性的原因是 。刺激b点，电表的指针发生 次偏转，在此基础上，为了验证兴奋在突触处只能单向传递，可以刺激 点，电表的指针发生 次偏转。
⑷同时刺激b、c点，电流表的指针发生 次偏转。
（12分）（除注明的分数外，每空1分）
⑴ 内负外正 钾
⑵ 钠 局部电流
⑶神经递质只存在突触前膜（的突触小泡中），只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜（2分）
1 a 2
⑷ 1 （2分）
解析试题分析：⑴静息时，神经纤维膜两侧的电位表现为内负外正。该电位的形成与钾离子的外流钠离子的内流有关。⑵兴奋时，神经纤维膜对钠离子通透性增加，使得刺激点处膜两侧的电位表现为内正外负，该部位与相邻部位产生电位差而发生电荷移动，形成局部电流。⑶神经递质只存在突触前膜（的突触小泡中），只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，造成兴奋在突触处只能单向传递。刺激b点，右侧电极处兴奋，而左侧未兴奋，形成电位差只有一次，所以电表的指针发生1次偏转；如果刺激a点，两电极会形成两次电位差，所以电表的指针发生2次偏转，可以验证兴奋在突触处只能单向传递。（4）c与所在神经纤维上电极的距离小于b与电极的距离，同时刺激b、c点，电流表的指针发生1次偏转。
考点：本题考查神经调节的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
字词句段篇系列答案科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（8分）下列图分别表示某二倍体雌性动物（2n=4）体内细胞正常分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系，以及细胞分裂图像。请分析回答：
（1）图1中a～c表示染色体的是_______，图2中表示二倍体体细胞分裂时期的是 ______。
（2）图1中Ⅲ的数量关系对应于图2中的_______，图2中丙所示的细胞有____个染色体组。
（3）图1中的数量关系由Ⅰ变成Ⅱ的过程，细胞核内发生的分子水平的变化是_______ ；由Ⅱ变成Ⅲ相当于图2中____________过程。
（4）符合图1中Ⅳ所示数量关系的某细胞名称是__________________，与图1中对应的细胞内不可能存在同源染色体的是___________________。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
在植物组织 培养过程中,激素的添加已成为一种常规的实验手段 ,在植物组织培养过程中已研究过的植物激素有:生长素、细胞分裂素、赤霉素等。下表为某同学为研究激素的使用顺序对实验结果的影响，请回答相关问题：
| 使用顺序 | 实验结果 |
| 先使用NAA, 后使用KT | 有利于细胞分裂，但细胞不分化 |
| 先使用KT, 后使用NAA | A |
| 同时使用 | B |
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
某同学利用图2装置进行实验得出的H2O2浓度与酶促反应速率关系如图1，请分析回答下列问题：
（1）图1中AB段说明反应速率大小主要与 有关，实验时如何利用图2中的实验装置进行自变量的设计 。
（2）如果装置中放入的是经高温处理过的土豆片，实验现象是 ，原因是 。
（3）实验过程中温度、pH等保持不变，形成曲线a与曲线b差异的可能原因是 ；将装置中含有新鲜土豆片的烧瓶分别放置在不同温度的水浴锅中，定时记录不同温度条件下产生的气体量，绘制出的温度对H2O2酶酶促反应速率影响的曲线图不够科学,其原因是 。
（4）曲线b在B点后反应速率不再增加的原因是 ，曲线C形成的可能原因是 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（11分）下图为单克隆抗体的制备过程，请据图回答问题：
（1）在获得B淋巴细胞之前，小鼠已被多次注射了 （相同/不同）抗原，注射后小鼠体内发生相应的 （细胞/体液）免疫反应，生成能产生抗体的B淋巴细胞。
（2）①过程中，常用的与植物细胞融合相同的方法是 诱导融合。融合结果随机出现多种不同的杂交细胞。②过程为 培养，从而得到 细胞。③过程为 ，并检验 ，从中选出 。
（3）④为目的细胞的扩大培养，既可以 培养，也可以注射到小鼠体内培养。从细胞培养液或小鼠腹水中就可以 。
（4）由于单克隆抗体具有 的特点，广泛用于疾病的诊断等方面。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
果蝇的红眼(A)对白眼(a)为显性，长翅(B)对残翅(b)为显性。
(A—a在X染色体上，B—b在常染色体上)
(1)红眼雌果蝇与白眼雄果蝇交配，F1全是红眼。根据所学知识回答：
①亲本的基因型是________ 。
②若F1雌雄相互交配， F2红眼与白眼的性状分离比为___________。F2的卵细胞及精子中具有A和a的比例分别是___________和________。
③长翅与残翅、红眼与白眼两对相对性状的遗传是否遵循基因自由组合定律，并说明理由。
________________________________________________________________________
(2)红眼长翅的雌果蝇与红眼长翅的雄果蝇交配，后代的表现型及比例如下表：
| 表现型 | 红眼长翅 | 红眼残翅 | 白眼长翅 | 白眼残翅 |
| 雄果蝇 | | 1 | 3 | 1 |
| 雌果蝇 | 3 | 1 | 0 | 0 |
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（14分）下图Ⅰ中放一盆正常生长的大豆，Ⅱ处为一U型管，Ⅲ处放一只健康的小白鼠，V使装置中的空气以一定速度按箭头方向流动。根据装置图分析回答问题。
⑴开关①打开，②③关闭，如果不给光照，装置内空气中 （物质）含量增加。
⑵与⑴相同条件，给装置Ⅰ中的植物适量的水、矿质元素，同时给以适宜光照，一段时间后，B、D两处的成分主要差别是 。
⑶开关①关闭，②③打开，同样光照条件下，Ⅰ中生物叶肉细胞的C3含量 ；C5含量 ；C处液面 。（上升、下降）
⑷在⑶中条件下，Ⅰ中生物刚开始产生O2较多，但随时间延长，O2产生量越来越少，原因是 。一段时间后，Ⅲ中的小白鼠体内 （填物质的名称）将会略有积累。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（11分）植物的叶一般都是绿色的，因为叶片内含有叶绿素。研究发现叶绿素必须在有光的条件下才能形成，但不确定不同颜色的光对植物体内叶绿素形成的影响是否有差别。根据上述材料，请你完成下列过程，探究红光、绿色光与叶绿素形成的关系。
(一)提出假设：_________________________________________________________。
(二)请根据所提供的实验材料和用具，设计一个实验来证明你的假设。
材料和用具：红、绿二种光源、盛有沙土的花盆、大豆种子、清水及其他所需条件。
实验步骤：
⑴________________________________________________________________________________
⑵________________________________________________________________________________
结果预测及结论：
⑴_______________________________________________________________________________。
⑵_______________________________________________________________________________。
⑶_______________________________________________________________________________。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（16分）光合作用和细胞呼吸是植物体的重要生理功能，请据图分析回答：
（1）甲图的叶绿体中物质Ⅰ是 。与乳酸菌的发酵相比，图中呼吸过程中特有的步骤是 (填数字)。②过程的发生场所是 。
（2）乙图a中曲线1、2、3中代表净光合作用的是 ；最有利于植物生长的温度 ，理由是 。植物体处于A点时的温度下能否有有机物的积累 (填“能”或“否”)。
（3）乙图的b中的1、2曲线代表的色素名称分别为 。
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