A. | 蜜蜂跳舞 | B. | 植物分泌的化学物质 | ||
C. | 萤火虫发光 | D. | 植物开花 |
分析 生态系统中信息的类型:
(1)物理信息:生态系统中的光、声、颜色、温度、湿度、磁力等,通过物理过程传递的信息.
(2)化学信息:生物在生命活动过程中,产生的一些可以传递信息的化学物质.
(3)行为信息:是指某些动物通过某些特殊行为,在同种或异种生物间传递的某种信息.
解答 解:A、蜜蜂跳舞属于行为信息,A正确;
B、植物分泌的化学物质属于化学信息,B错误;
C、萤火虫发光属于物理信息,C错误;
D、植物开花属于物理信息,D错误.
故选:A.
点评 本题知识点简单,考查生态系统的信息传递,要求考生识记生态系统中信息传递的种类,能准确判断各选项所属信息的类别,再根据题干要求选出正确的答案即可,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用纤维素酶可溶解该菌的细胞壁 | |
B. | 该细菌可以固定CO2,产生有机物 | |
C. | 该菌呼吸作用的主要场所是线粒体 | |
D. | 用甲基绿染色观察到RNA被染成了绿色 |
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科目:高中生物 来源:2016届安徽省江淮十校高三5月联考理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
细胞是生命活动的基本单位。下列相关叙述正确的是
A.大肠杆菌合成的膜蛋白在高尔基体中加工
B.水绵在叶绿体基质中合成淀粉
C.蓝藻有氧呼吸的第三阶段在线粒体内膜上完成
D.酵母菌核基因的表达在细胞核中完成
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动物细胞发生渗透吸水时,其细胞内的渗透压会逐渐增大 | |
B. | 硝化细菌能够利用光能将水和二氧化碳合成糖类 | |
C. | 高温引起叶片气孔关闭,导致光合作用强度下降的主要原因是细胞缺水 | |
D. | 核糖体、线粒体、叶绿体都是可以产生水的细胞器 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 物质循环是单向的 | B. | 能量流动是单向的 | ||
C. | 碳循环是单向的 | D. | 水循环是单向的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 提取目的基因→目的基因导入受体细胞→目的基因与运载体结合→目的基因的检测与鉴定 | |
B. | 目的基因的检测和鉴定→提取目的基因→目的基因与运载体结合→目的基因导入受体细胞 | |
C. | 提取目的基因→目的基因与运载体结合→目的基因导入受体细胞→目的基因的检测和鉴定 | |
D. | 目的基因与运载体结合→提取目的基因→目的基因导入受体细胞→目的基因的检测和鉴定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态系统中流动的能量是可以循环的 | |
B. | 生态系统的信息传递是生态系统实现反馈调节的必要条件 | |
C. | 生态系统中能量流动是物质循环的动力 | |
D. | 生态系统中的能量最终以热能形式散失到环境中 |
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