A. | 细胞的分化使细胞的遗传物质发生改变,导致细胞的形态、结构各不相同 | |
B. | 细胞分裂存在于个体发育的整个生命过程,细胞分化仅存在于胚胎发育过程中 | |
C. | 个体发育过程中的细胞分裂、分化、衰老和凋亡对于生物体都是有积极意义的 | |
D. | 多细胞生物细胞的衰老和机体的衰老总是同步进行的 |
分析 1、细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.细胞分化的实质:基因的选择性表达.
2、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程.细胞凋亡是生物体正常的生命历程,对生物体是有利的,而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程.细胞凋亡是生物体正常发育的基础、能维持组织细胞数目的相对稳定、是机体的一种自我保护机制.在成熟的生物体内,细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除,是通过细胞凋亡完成的.
3、衰老细胞的特征:(1)细胞内水分减少,细胞萎缩,体积变小,但细胞核体积增大,染色质固缩,染色加深;(2)细胞膜通透性功能改变,物质运输功能降低;(3)细胞色素随着细胞衰老逐渐累积;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度减慢,新陈代谢减慢.
4、对于单细胞生物而言,细胞衰老就是个体衰老;对于多细胞生物而言,细胞衰老和个体衰老不是一回事,个体衰老是细胞普遍衰老的结果.
解答 解:A、细胞分化的实质是基因的选择性表达,细胞中细胞的遗传物质不发生改变,A错误;
B、细胞分裂和细胞分化都存在于个体发育的整个生命过程,B错误;
C、个体发育过程中的细胞分裂、分化、衰老和凋亡对于生物体都是有积极意义的,C正确;
D、多细胞生物细胞的衰老和机体的衰老总不是同步进行的,D错误.
故选:C.
点评 本题考查细胞分化、细胞衰老和细胞凋亡等知识,要求考生识记细胞分化的概念,掌握细胞分化的实质;识记衰老细胞的主要特征;识记细胞凋亡的概念及意义,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ③→⑥→②→④→①→⑤ | B. | ⑥→③→②→④→①→⑤ | C. | ③→⑥→④→②→①→⑤ | D. | ③→⑥→④→①→②→⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 形态大小一般相同 | |
B. | 一条来自父方,一条来自母方 | |
C. | 减数分裂时可以联会 | |
D. | 由一条染色体复制而来的两条染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 果酒制作中,对葡萄进行多次反复冲洗以防止杂菌污染 | |
B. | 果酒制作过程中,若发酵条件控制不当果酒可能变酸 | |
C. | 腐乳制作过程中,适量加盐以防止豆腐变软、变质 | |
D. | 在腐乳制作过程中必须有能产生蛋白酶的微生物参与 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物组织培养技术可用于植物茎尖脱毒 | |
B. | 克隆技术可用于繁殖某一性别的家畜 | |
C. | 动物细胞融合与植物体细胞杂交都能形成杂交个体 | |
D. | 动物细胞培养液中加入适量抗生素的目的是防止细菌的污染 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省湖州市高二上月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
内质网膜与核膜、细胞膜相连,这种结构特点体现了内质网的哪一项功能( )
A.扩展细胞内膜,有利于酶的附着
B.提供细胞内物质运输通道
C.提供核糖体附着的支架
D.参与细胞内某些代谢反应
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