分析 本题主要考查影响光合作用的环境因素.
1、温度对光合作用的影响:在最适温度下酶的活性最强,光合作用强度最大,当温度低于最适温度,光合作用强度随温度的增加而加强,当温度高于最适温度,光合作用强度随温度的增加而减弱.
2、二氧化碳浓度对光合作用的影响:在一定范围内,光合作用强度随二氧化碳浓度的增加而增强.当二氧化碳浓度增加到一定的值,光合作用强度不再增强.
3、光照强度对光合作用的影响:在一定范围内,光合作用强度随光照强度的增加而增强.当光照强度增加到一定的值,光合作用强度不再增强.
解答 解:(1)温度为d时,总光合作用为4+8=12,此时的光合作用强度最大,温度由c到d时,随温度升高,呼吸酶活性增强大于光合酶活性增强,细胞呼吸增强速率大于光合作用的增强速率,因此植物从外界吸收的二氧化碳越来越少.
(2)甲图中温度为b时,光合作用强度为6,呼吸作用强度为2,光合作用强度是呼吸作用强度的3倍.温度为c时,光合作用大于呼吸作用,即净光合作用为正值,积累有机物,植物能生长.
(3)乙图表示的是光合作用与呼吸作用之间的关系,X代表的物质是丙酮酸和[H],结构①表示的是叶绿体,在其中进行的是植物的光合作用,光能到活跃化学能转变的场所是叶绿体的类囊体薄膜,结构②表示的是线粒体,线粒体膜上完成的是有氧呼吸的第三阶段,[H]和氧气结合生成水.
(4)甲图中a点时可以进行光合作用也可以进行呼吸作用,乙图a~f过程中会发生的是abcd.
故答案为:
(1)d 该阶段随温度升高,呼吸酶活性增强大于光合酶活性增强,细胞呼吸增强速率大于光合作用的增强速率,因此植物从外界吸收的二氧化碳越来越少
(2)3 能,此时光合作用大于呼吸作用,即净光合作用为正值,积累有机物,植物能生长
(3)丙酮酸和[H]叶绿体的类囊体薄膜[H]和氧气结合生成水
(4)abcd
点评 本题考查了光合作用和呼吸作用的有关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;能用数学方式准确地描述生物学方面的内容、以及数据处理能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 上述过程实现了动物细胞的全能性 | |
B. | 上述过程利用了动物体细胞融合技术 | |
C. | ①、②过程不进行DNA复制和蛋白质合成 | |
D. | 胚胎干细胞的不断增殖和分化潜能保证①过程的进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
氧气浓度 | 2% | 20% |
CO2的吸收速率[mg/(h•cm2)] | 23 | 9 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
F1 | 雌性﹕雄性 | 灰身﹕黑身 | 长翅﹕残翅 | 细眼﹕粗眼 | 红眼﹕白眼 |
$\frac{1}{2}$有眼 | 1﹕1 | 3﹕1 | 3﹕1 | 3﹕1 | 3﹕1 |
$\frac{1}{2}$无眼 | 1﹕1 | 3﹕1 | 3﹕1 | / | / |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
叶片 | 表面积(mm2) | 体积(mm3) | 表皮厚度(um) |
A | 292 | 64 | 14 |
B | 144 | 63 | 24 |
C | 301 | 62 | 15 |
D | 593 | 121 | 13 |
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科目:高中生物 来源:2016届山东威海高三上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列以花生为材料进行的实验中,正确的是
A.将子叶切成薄片做成装片,滴加苏丹Ⅲ染液,肉眼能观察到橘黄色的脂肪颗粒
B.用甲基绿、吡罗红混合染色剂对叶肉细胞染色,观察DNA和RNA在细胞中的分布
C.用显微镜观察根尖成熟区细胞,可观察到分裂期的图像
D.用根毛细胞进行质壁分离实验,为取得更好的观察效果需缩小光圈或换平面镜
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