A. | 2:1;4:2:2:1 | B. | 3:1;9:3:3:1 | C. | 3:2:2;1:1:1:1 | D. | 4:2:2:1;9:3:3:1 |
分析 1、黄鼠基因A对灰鼠基因a为显性,短尾基因B对长尾基因b为显性,这两对基因独立遗传,说明这两对基因的遗传遵循基因的自由组合定律.由于基因A或b在纯合时使胚胎致死,所以致死的基因型有AABB、AABb、AAbb、Aabb、aabb;成活的基因型有AaBB、AaBb、aaBB和aaBb.
2、用分离定律解决自由组合问题:
(1)基因原理分离定律是自由组合定律的基础.
(2)解题思路首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题.在独立遗传的情况下,有几对基因就可以分解为几个分离定律问题.如AaBb×Aabb可分解为:Aa×Aa,Bb×bb.然后,按分离定律进行逐一分析.最后,将获得的结果进行综合,得到正确答案.
解答 解:现有两只双杂合的黄色短尾鼠交配,也就是AaBb×AaBb,求子代性状分离比,可以把亲本成对的基因拆开,一对一对的考虑:
Aa×Aa→1AA(致死):2Aa:1aa,所以后代分离比为黄色:灰色=2:1;
Bb×Bb→1BB:2Bb:1bb(致死),所以后代全是短尾;
①将两者组合起来,子代性状分离比是:(2黄色:1灰色)×(全部短尾)→2黄色短尾:1灰色短尾;
②子代的表现型及基因型比例为:(2Aa:1aa)×(2Bb:1BB)=4AaBb:2AaBB:2aaBb:1aaBB.
故选:A.
点评 本题考查自由组合定律的应用,解题思路首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题,找到题目中附加条件,运用分离定律解决问题时要把附加条件加上.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北武邑中学高一3月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列对基因型与表现型关系的叙述,错误的是( )
A.表现型相同,基因型不一定相同
B.基因型相同,表现型一定相同
C.在相同的生活环境中,基因型相同,表现型一定相同
D.在相同的生活环境中,表现型相同,基因型不一定相同
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④ | B. | ②③④⑤ | C. | ①③④⑤ | D. | ②③④⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 两种细胞都可以进行有氧呼吸 | |
B. | 两种细胞都不能进行有丝分裂 | |
C. | 甲细胞的遗传物质是DNA,乙细胞的遗传物质是RNA | |
D. | 乙细胞可以进行光合作用,但甲细胞不能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 转基因抗虫棉的培育需要利用植物组织培养技术 | |
B. | 植物组织培养过程依据的原理是植物细胞具有全能性 | |
C. | 原生质体融合和动物细胞融合利用了细胞膜的选择透过性 | |
D. | 愈伤组织的形成和杂交瘤细胞的培养都与细胞融合有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ATP的合成过程 | B. | 某些信使RNA的合成 | ||
C. | 许多DNA的复制过程 | D. | 蛋白质合成过程中的脱水缩合反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜上的受体一定是细胞间信息交流所必需的结构 | |
B. | 细胞核与细胞质中信息交流都是通过主动运输来完成的 | |
C. | 生物膜上的蛋白质是生物膜功能的主要承担者 | |
D. | 细胞内的所有生物膜系统都直接参与分泌蛋白的加工和运输 |
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