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    19．下列关于动物细胞及组织培养的说法错误的是（　　）
    A．由于细胞培养中，细胞之间并非彼此独立而是在生命活动中相互依存，所以在某种程度上也像体内一样呈现一定的组织特性
    B．动物细胞融合操作时，直接使用病毒作为诱导融合手段会导致操作失败
    C．细胞系泛指可无限传代的细胞，细胞株是具有特殊性质的细胞系
    D．细胞克隆的最主要用途之一是从普通细胞系中分离出缺乏特殊基因的突变细胞系

    分析 1、动物细胞工程常用的技术手段有动物细胞培养、动物细胞融合、单克隆抗体、胚胎移植、核移植等，其中动物细胞培养技术是其他动物细胞工程技术的基础．
    2、动物细胞培养的流程：取动物组织块（动物胚胎或幼龄动物的器官或组织）→剪碎→用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞→制成细胞悬液→转入培养瓶中进行原代培养→贴满瓶壁的细胞重新用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞继续传代培养．
    3、细胞株传至50代后，不能再传下去，但有部分存活的细胞一般能够传到40～50代，这种传代细胞叫做细胞株．
    4、细胞株细胞的遗传物质没有发生改变．当细胞株传至50代以后又会出现“危机”，不能再传下去．但是有部分细胞的遗传物质发生了改变，而且带有癌变的特点，有可能在培养条件下无限制地传代下去，这种传代细胞成为细胞系．

    解答 解：A、由于细胞培养中，细胞之间并非彼此独立而是在生命活动中相互依存，所以在某种程度上也像体内一样呈现一定的组织特性，A正确；
    B、动物细胞融合操作时，直接使用病毒作为诱导融合手段会导致操作失败，应使用灭活的病毒，B正确；
    C、细胞系是无限增殖的细胞，细胞株是正常细胞群体，C错误；
    D、细胞克隆的最主要用途之一是从普通细胞系中分离出缺乏特殊基因的突变细胞系，D正确．
    故选：C．

    点评 本题考查动物细胞培养和胚胎工程的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构．动物细胞培养技术的应用：制备病毒疫苗、制备单克隆抗体、检测有毒物质、培养医学研究的各种细胞．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．减数分裂中染色体分配的规律是（　　）
    A．同源染色体分离，同时非同源染色体自由组合
    B．非同源染色体分离，同时同源染色体自由组合
    C．姐妹染色单体分离，同时非姐妹染色单体自由组合
    D．非姐妹染色单体分离，同时姐妹染色单体自由组合

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江西省高二下学期第六次周考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关细胞工程的叙述错误的是（ ）

    A．选择高度分化的动物体细胞进行培养不利于获得大量细胞

    B．选择胚胎细胞作为核供体进行核移植可提高克隆动物的成功率

    C．植物愈伤组织经液体悬浮培养可以得到具有胚性细胞特征的单细胞

    D．用纤维素酶和果胶酶水解法获得的植物细胞原生质体失去了全能性

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．对人体内环境理化特性及调节途径的叙述，正确的是（　　）
    A．血浆中血浆蛋白的含量越多，血浆渗透压越小
    B．人体细胞外液中的阳离子主要是K+
    C．血浆中乳酸过多时，会与HCO3-反应
    D．毛细血管的通透性增加，会引起血浆渗透压上升

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列关于群落的叙述，正确的是（　　）
    A．植被在水平方向上表现出复杂的斑块性和镶嵌性植物集群分布的一种表现
    B．地球上现存的群落大多为顶极群落，类型主要由平均温度和年降雨量所决定，若无外力干扰，群落的物种组成将不会改变
    C．水生群落也有分层现象，主要由光照强度、温度和氧气的垂直分布决定的
    D．从植物生长速率看，顶极群落中的植物不一定比演替群落中的慢

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．科学家从病死的家禽和候鸟体内分离到了H5N1禽流感病毒，用以生产可以预防和治疗禽流感的抗体，图为单克隆抗体制备过程示意图，图中A～G分别表示生物技术或细胞名称，请回答有关问题：

    （1）若A细胞是小鼠骨髓瘤细胞，则B细胞是取自感染H5N1病毒的动物或人的细胞，C过程化学诱导试剂常用PEG（聚乙二醇）．
    （2）仅考虑某细胞两两融合，可能形成3种类型D细胞，需经两次筛选出既能迅速大量繁殖又能产生特异性抗体（填特点）的E细胞用于培养．
    （3）在动物细胞培养过程中培养液中必须通入O2和CO2，通入CO2的目的是维持培养液的pH．随着细胞分裂次数的增多，就会停止分裂增殖，这种现象称为细胞的接触抑制．
    （4）如果将单克隆抗体基因导入奶牛受精卵，再通过胚胎体外培养和胚胎分割和胚胎移植，可获得多头遗传物质相同奶牛，从而从乳汁中提取更多的抗体．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．如图一定属于卵细胞形成过程示意图的是（　　）
    A．B．C．D．

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    8．将二倍体玉米的幼苗用秋水仙素处理，待其长成后用其花药进行离体培养得到了新的植株，有关新植株的叙述正确的一组是（　　）
    ①是单倍体  ②是二倍体③体细胞内没有同源染色体  ④不能形成可育的配子⑤体细胞内有同源染色体⑥能形成可育的配子⑦可能是纯合子也有可能是杂合子⑧一定是纯合子．
    A．④⑤⑦⑧B．①④⑤⑥C．①⑤⑥⑦D．①④⑥⑦

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    9．下列对细胞全能性的表述正确的是（　　）
    A．非离体植物细胞能够表现全能性
    B．花粉可培育成单倍体，是细胞全能性的体现
    C．单克隆抗体的制备原理是细胞的全能性
    D．动物细胞融合标志着动物细胞全能性的实现

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