分析 根据题意和图示分析可知:①表示杂交过程、②表示减数分裂形成配子的过程、③表示连续自交、④表示花药离体培养形成单倍体的过程;⑤人工诱导染色体数目加倍的过程.其中①、③表示杂交育种,原理是基因重组;①②④⑤表示单倍体育种的过程,原理是染色体变异.
解答 解:(1)根据分析可知:具有①④⑤操作的育种方法是单倍体育种,依据的原理是染色体数目变异.
(2)根据分析可知:具有①③操作的育种方法的是杂交育种,依据的原理是基因重组.
(3)操作⑤是人工诱导染色体数目加倍的过程,常用秋水仙素处理幼苗,原理是秋水仙素抑制纺锤体的形成,导致染色体不能移向细胞两极,从而使细胞内的染色体数目加,导致染色体变异.
故答案为:
(1)单倍体育种 染色体变异
(2)杂交育种 基因重组
(3)秋水仙素 染色体变异
点评 本题结合流程图,考查杂交育种和单倍体育种的相关知识,意在考查考生的识记能力和识图能力;能理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,解决生物学问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 管腔中氨基酸进入上皮细胞的方式为主动运输 | |
B. | 上皮细胞中氨基酸进入组织液需要消耗能量 | |
C. | Na+进、出肾小管上皮细胞的方式是不同的 | |
D. | 管腔中Na+进入上皮细胞的方式体现了细胞膜的选择透过性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | CO2浓度对光合速率的影响 | |
B. | 人体红细胞中钾离子吸收速率随呼吸强度变化的情况 | |
C. | 酶促反应速率随底物浓度变化的情况 | |
D. | 人体小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖速率随O2浓度变化的情况 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①→②过程简便,原理是基因重组 | |
B. | ④和⑤的变异都发生于有丝分裂中期 | |
C. | ③→④过程可明显缩短育种年限,③常用的方法是花药离体培养 | |
D. | ③→④过程与⑤过程的育种原理相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因突变、基因重组和染色体变异都是随机的、不定向的 | |
B. | 种群间由于地理障碍不能发生基因交流的现象叫生殖隔离 | |
C. | 新物种的形成意味着生物能够以新的方式利用环境条件 | |
D. | 表现型与环境相适应的个体有更多的机会产生后代,而改变种群的基因频率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分化的实质是基因的选择性表达 | |
B. | 衰老的细胞新陈代谢速率加快 | |
C. | 细胞凋亡对生物体是有积极意义的 | |
D. | 细胞发生癌变的过程中遗传物质发生了变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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