A. | 干旱地域的生态系统自我调节能力弱,恢复力稳定性强 | |
B. | 城市生态系统的能量金字塔也为正金字塔 | |
C. | 越到食物链的后端,其种群数量越少 | |
D. | 消费者不属于生态系统必须具备的生物成分 |
分析 1、生态系统的生物成分:
生产者 | 消费者 | 分 解者 | |
营养方式 | 自养 | 异养 | 异养 |
主要生物 | 绿色植物 | 动物 | 营腐生生活的细菌和真菌 |
地位 | 生态系统的基石 | 生态系统最活跃的成分 | 生态系统的关键成分 |
作用 | 制造有机物,储存能量,为消费者提供食物和栖息场所 | 加快生态系统的物质循环,有利于植物的传粉和种子的传播 | 分解有机物,供生产者重新利用 |
解答 解:A、干旱地域的生态系统的营养结构鉴定,其自我调节能力弱,恢复力稳定性也弱,A错误;
B、城市生态系统中生产者少,需要进行大量的物质和能量的投入,因此其能量金字塔不是正金字塔,B错误;
C、越到食物链的后端,其能量越少,但种群数量不一定越少,C错误;
D、消费者直接或间接以植物为食物,它的存在只是加速了物质循环和能量流动,因此消费者不是生物成分所必须的,D正确.
故选:D.
点评 本题考查生态系统的结构、生态系统的稳定性,要求考生识记生态系统的组成成分,掌握各生物成分的功能;识记生态系统稳定性的高低,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{8}$、$\frac{3}{8}$ | B. | $\frac{1}{16}$、$\frac{3}{16}$ | C. | $\frac{1}{16}$、$\frac{3}{8}$ | D. | $\frac{1}{8}$、$\frac{3}{16}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜主要由脂质和蛋白质组成 | |
B. | 不同功能的细胞,其细胞膜上蛋白质的种类和数量不一定相同 | |
C. | 组成细胞膜的脂质中,磷脂最丰富 | |
D. | 细胞膜控制物质进出细胞不受温度等其他条件的影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水、蛋白质、糖类、脂质;元素N、H、O、C | |
B. | 蛋白质、糖类、脂质、水;元素O、C、N、H | |
C. | 蛋白质、水、脂质、糖类;元素H、O、C、N | |
D. | 蛋白质、水、脂质、糖类;元素C、O、H、N |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 根据DNA分子的特异性,进行亲子鉴定 | |
B. | 基于细胞呼吸的原理,釆用套种、合理密植、大棚种植等措施增加作物产量 | |
C. | 在细胞膜的功能研究基础上,开发人工肾治疗尿毒症 | |
D. | 根据基因重组的原理,培育抗虫棉 |
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科目:高中生物 来源:2016届安徽安庆高三第二次模拟考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图为某动物细胞内部分蛋白质合成及转运的示意图,据图分析下列有关叙述错误的是
A.高尔基体对其加工的蛋白质先进行分类再转运至细胞的不同部位
B.附着核糖体合成的多肽通过囊泡运输到内质网加工
C.分泌蛋白经细胞膜分泌到细胞外体现了生物膜的结构特点
D.细胞膜上的糖蛋白的形成经内质网和髙尔基体的加工
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科目:高中生物 来源:2016届安徽池州市高三第一次模拟考试(理综)生物试卷(解析版) 题型:综合题
阳光穿过森林会在地上投下“光斑”。下图显示了生长旺盛的某植物的一片叶子“光斑”照耀前后的光合作用过程中吸收CO2和释放O2的情况。请据图分析回答:
(1)图中 (填“实线”或“虚线”)代表CO2吸收速率。“光斑”照耀开始时,C02吸收速率
(填“快”或“慢”)于02的释放速率。此时,限制光合作用产物(糖类)合成的主要因素是 量。
A.C3化合物 B.ATP C.[H] D.C5 化合物
(2) 当“光斑”移开后,02的释放速率立即下降,这说明02是在_ 阶段产生的,而在02的释放速率下降了一段时间之后,C02的吸收速率才开始下降,这是因为“光斑” 照耀期间积累的 还可以继续还原C3化合物。
(3)从图中符,A点以后叶绿体中 (物质)含量会暂时增加,此时ATP的移动方向是 。
(4) B点以后植物是否继续进行光合作用? 。请说明理由 。
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科目:高中生物 来源:2016年内蒙古呼和浩特市高三质量普查调研考试(理综)生物试卷(解析版) 题型:选择题
细胞内很多化学反应是在生物膜上进行,如下图所示。下列有关叙述不合理的是
A.胰岛素的加工与过程①有关
B.根尖分生区细胞可能发生②过程
C.③④过程均产生ATP
D.过程③发生在叶绿体内膜上
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 涉及的原理分别是:基因重组、染色体变异、基因突变 | |
B. | 都可能产生定向的可遗传变异 | |
C. | 都在细胞水平上进行操作 | |
D. | 都不能通过产生新基因从而产生新性状 |
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