下列说法不正确的是( )
A.动物克隆的技术基础是动物的细胞和组织培养
B从原代培养物或细胞系中选择和纯化可以获得细胞株,细胞株是具有特殊性质的细胞系
C 在细胞培养过程中,细胞之间彼此独立,所以在细胞培养过程中不会出现组织特性
D.通过胚胎干细胞,我们可以在试管中改良并创造动物新品种
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于酶和固定化酵母细胞的研究与应用的叙述,正确的是
A.从酶的固定方式看,吸附法比交联法对酶活性影响大 |
B.作为消化酶使用时,蛋白酶制剂以口服方式给药 |
C.探究加酶洗衣粉洗涤效果时实验中,洗涤方式、水温、浸泡时间等都属无关变量 |
D.将海藻酸钠凝胶珠用无菌水冲洗,目的是洗去CaCl2和杂菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于现代生物技术的叙述中错误的是
A.植物细胞去除细胞壁获得的原生质体仍然具有全能性 |
B.动物细胞培养之前需用剪刀剪碎,并用胰蛋白酶处理动物组织 |
C.筛选获得杂交瘤细胞时需用特定的选择培养基 |
D.目的基因和载体结合时,黏性末端的连接是DNA连接酶作用的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于化合物的叙述,错误的是
A.叶肉细胞叶绿体合成的葡萄糖可进入线粒体被彻底氧化分解 |
B.人体内环境中含有葡萄糖、胰岛素、淋巴因子、神经递质等 |
C.一个目的基因和载体结合形成基因表达载体时会产生四个水分子 |
D.抗体、激素、tRNA发挥一次作用后都将失去生物活性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
对植物激素的作用与分析,正确的是( )
选项 | 有关实例 | 分析 |
A | 生长素浓度升高,促进乙烯的合成;乙烯增加后,抑制生长素的合成。 | 拮抗作用 |
B | 赤霉素可以促进生长素的合成,对茎切段的生长也有增效作用。 | 协同作用 |
C | 小麦种子发育过程中,多种激素的含量按时间顺序出现高峰,并各自起着特定的作用。 | 正反馈作用 |
D | 赤霉素促进种子萌发;脱落酸抑制种子萌发。 | 负反馈作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
能正确表示高等动物胚胎发育顺序的是( )
A.受精卵→囊胚→卵裂→原肠胚→组织器官分化 |
B.卵→卵裂→原肠胚→组织器官的分化 |
C.受精卵→囊胚→原肠胚→幼体 |
D.受精卵→桑椹胚→囊胚→原肠胚→组织器官的分化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图表示不同浓度生长素对某植物茎生长的影响,下列叙述中错误的是( )
A.P点对应的生长素浓度是该植物茎生长的最适浓度 |
B.当生长素浓度高于P时,茎生长仍被促进 |
C.曲线表明生长素的生理作用具有两重性 |
D.当生长素浓度高于M时,该植物的根生长开始受到抑制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
某生态系统中各成分之间存在着如右图所示的关系。下列说法正确的是( )
A.该生态系统的捕食链可表示为:甲→乙→丙 |
B.该生态系统中流经乙的能量最多 |
C.所有箭头表示的含义可以是物质的循环 |
D.所有箭头表示的含义可以是能量在食物链中的流动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图表示具有生物活性的蛙坐骨神经腓肠肌标本,神经末梢与肌细胞的接触部位类似于突触,称“神经肌接头”。下列叙述错误的是( )
A.“神经肌接头”处可发生电信号与化学信号的转变 |
B.电刺激①处,肌肉会收缩,灵敏电流计指针也会偏转 |
C.电刺激②处,神经纤维上的电流计会记录到电位变化 |
D.神经纤维上兴奋的传导方向与膜内的电流方向相同 |
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