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    下图为结肠癌发病过程中细胞形态和部分染色体上基因的变化。下列表述正确的是

    A．图示中与结肠癌有关的基因互为等位基因

    B．结肠癌的发生是多个基因突变累积的结果

    C．图中染色体上的基因变化说明基因突变是随机和定向的

    D．上述基因突变可传递给子代细胞从而一定传给子代个体

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年重庆市高二小班上学期半期考生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列事例中，属于恢复力稳定性的是（ ）

    A．由于滥砍乱伐，长江流域森林面积急剧减少，引发了百年不遇的洪涝灾害

    B．当天气干旱时，草原生态系统中的动植物种类和数量一般不会有太大变化

    C．乡村一个池塘，每天都有人到池塘边洗东西，可每天早晨池水依然清澈如故

    D．一个相对封闭的生态系统中闯入某种大型肉食动物后，生态系统的各种成分相互作用直到恢复原来的状态

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    科目：高中生物 来源：2017届湖南省长沙市高三上学期月考二生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于ATP的叙述，错误的是

    A．可为葡萄糖合成麦芽糖提供能量

    B．ATP由腺嘌呤、脱氧核糖和磷酸组成

    C．细胞中绝大多数需要能量的生命活动都是由ATP直接提供能量的

    D．酒精发酵过程中有ATP生成

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    科目：高中生物 来源：2017届湖南省衡阳市高三上学期10月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    研究人员对珍珠贝（2n）有丝分裂和减数分裂细胞中染色体形态、数目和分布进行了观察分析，图中细胞类型是依据不同时期细胞中染色体数和核DNA分子数的数量关系而划分的。请回答下列问题：

    （1）图中b类型细胞处于哪些时期？ 。

    （2）若某细胞属于类型c，取自精巢，没有同源染色体，那么该细胞的名称是 。

    （3）在图示细胞类型中，一定具有同源染色体的细胞类型有 。

    （4）着丝点分裂导致图中一种细胞类型转变为另一种细胞类型，其转变的具体情况有 （用图中字母表述）

    （5）若要观察某哺乳动物减数分裂具体的图像，最好使选精巢作为实验材料，而不是选卵巢，理由是 。

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    科目：高中生物 来源：2017届湖南省衡阳市高三上学期10月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图为显微镜下观察用家鸽肝脏制作的临时装片结果

    A．细胞甲中染色体组数最多，便于观察染色体形态

    B．DNA复制所导致的染色体数目加倍发生在细胞乙

    C．交叉互换会导致细胞丁移向两极的基因组成不同

    D．细胞丙和戊中细胞核结构及染色体形态变化相反

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    科目：高中生物 来源：2017届湖南省衡阳市高三上学期10月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    癌细胞被称为“不死的细胞”，研究表明肿瘤组织的DNA聚合酶、RNA聚合酶活性均高于正常组织，线粒体功能出现障碍，即使在氧气充足条件下也主要由无氧呼吸提供能量。下列推测不合理的是（ ）

    A．癌细胞比正常细胞的细胞周期更短，RNA的含量更多

    B．癌细胞比衰老细胞自由水比例高，细胞吸收物质更快

    C．与正常细胞相比，癌细胞分裂一次需要的葡萄糖更少

    D．癌细胞中与细胞凋亡相关的基因通常情况下不会启动

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    科目：高中生物 来源：2017届湖南省衡阳市高三上学期10月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    阳光穿过上层植物的空隙形成光斑，它会随太阳的运动而移动。下图为红薯叶在光斑照射前后吸收CO2和释放O2的情况。下列分析错误的是

    A．图中a点叶肉细胞间隙O2浓度最高

    B．ab段变化的原因是ADP和NADP+浓度的限制

    C．光斑移开后一段时间光合作用仍在进行一段时间

    D．Ⅰ、Ⅱ所指示的阴影面积是相等的

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    科目：高中生物 来源：2017届河北唐山市、保定市高三上学期第一次调研统考生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列叙述符合生态学原理的是

    A．环境容纳量是指种群的最大数量

    B．捕食者的存在会降低丰富度

    C．生产者和消费者之间的信息传递可以调整种间关系

    D．浮游藻类中的氧元素会有10％--20％进入浮游动物

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    科目：高中生物 来源：2017届海南省高三上学期第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    图为将胡萝卜的离体组织在一定条件下培育形成试管苗的过程示意图。有关叙述正确的是

    A．利用此过程获得的试管苗一定是纯合子

    B．①②过程中都不会发生细胞的增殖和分化

    C．单倍体植株的培育需经过如图所示过程

    D．如果离体组织是植物根尖细胞，因根尖细胞无叶绿体，故不能培养出含叶绿体的植物体

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