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3.图为现代生物进化理论的概念图.以下说法正确的是(  )
A.①表示种群的基因型频率改变,②表示可遗传的变异,为生物进化提供原材料
B.所有物种的形成都要经过长期的地理隔离,并逐步形成生殖隔离
C.进化导致生物多样性形成,④表示基因多样性和物种多样性
D.③表示自然选择学说,其中自然选择决定生物进化的方向

分析 分析题图:①生物进化的实质是种群基因频率的改变;②表示可遗传的变异,包括基因突变、基因重组和染色体变异,为生物进化提供原材料;③生物进化理论的核心内容是自然选择学说;④表示基因多样性、物种多样性和生态系统多样性.

解答 解:A、①表示种群基因频率的改变,A错误;
B、物种的形成往往要经过长期的地理隔离,形成生殖隔离,但并不是所有物种的形成都有经过长期的地理隔离,如用秋水仙素处理二倍体西瓜获得的四倍体西瓜就是新物种,但并没有经过长期的地理隔离,B错误;
C、生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性,C错误;
D、现代生物进化理论的核心内容是自然选择学说,自然选择是定向的,能决定生物进化的方向,D正确.
故选:D.

点评 本题以现代生物进化理论的概念图为载体,考查现代生物进化理论的相关知识,意在考查考生的识记能力和识图能力;理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

生物体的生命活动离不开水。下列关于水的叙述,错误的是

A.在最基本生命系统中,水有自由水和结合水两种存在形式

B.光棍树的茎秆中的白色乳汁可以制取石油,故光棍树细胞中含量最多的化合物是脂质

C.同种植物萌发种子的含水量和休眠种子的不相同

D.自由水与结合水在一定条件下可以相互转化

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.请分析回答下列有关基因工程问题
胰岛素A、B链分别表达法是生产胰岛素的方法之一. 图1是该方法所用的基因表达载体,图2表示利用大肠杆菌作为工  程菌生产人胰岛素的基本流程(融合蛋白  A、B分别表示β-半乳糖苷酶与胰岛素A、B链融合的蛋白).

(1)图1基因表达载体中没有标注出来的基本结构是终止子.
(2)图1中启动子是RNA聚合 酶识别和结合的部位,有了它才能启动目的基因的表达;氨苄青霉素抗性基因的作用是作为标记基因,将含有重组质粒的大肠杆菌筛选出来.
(3)构建基因表达载体时必需的工具酶有限制酶和DNA连接酶.
(4)β-半乳糖苷酶与胰岛素A链或B链融合表达,可将胰岛素肽链上蛋白酶的切割位点隐藏在内部,其意义在于防止胰岛素的A、B链被菌体内蛋白酶降解.
(5)溴化氰能切断肽链中甲硫氨酸羧基端的肽键,用溴化氰处理相应的融合蛋白能获得完整的A链或B链,且β-半乳糖苷酶被切成多个肽段,这是因为β-半乳糖苷酶中含多个甲硫氨酸,而胰岛素A、B链中不含甲硫氨酸.
(6)根据图2中胰岛素的结构,请推测每个胰岛素分子中所含游离氨基的数量.你的推测结果是至少2个,理由是两条肽链的一端各有一个游离的氨基,氨基酸的R基中可能还含有游离的氨基.
(7)如果图1所示的载体可被A、B、C三种限制性内切酶同时切割.单独A切割得一条长链,单独B切也得一条长链,A和C同时切割得2个500bp和1个2666bp片段,B和C同时切割得2个250bp和1个3166bp片段.若以A的切割位点为计算起点,则B的切割位点与A点最短长度为750bp,C的两个切割位点与A点的最短距离分别为500bp、1000bp.
(8)如限制酶SmaI能识别如图3的「5‘-CCCGGG-3’」6个碱基序列,并在中央(图中箭头位置)切断DNA.则用限制酶SmaI处理如图的线状双链DNA时,请以箭头标出切割位置.

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

11.下列有关科研人员建立人乳铁蛋白乳腺生物反应器过程的叙述,正确的是(  )
A.从细胞中分离目的基因时必须使用限制酶和DNA连接酶
B.借助标记基因可将含目的基因的受体细胞筛选出来
C.常用基因枪法将目的基因导入精子中
D.应该将目的基因与在乳腺细胞中高效特异表达的启动子结合

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.将苏云金杆菌Bt蛋白的基因导入棉花细胞中,可获得抗棉铃虫的转基因棉,其过程如图所示(注:农杆菌中Ti质拉上只有T-DNA片段能转移到植物细胞中).
(1)过程①需用同种限制性核酸内切酶对含Bt基因的DNA和Ti质粒进行酶切.为将过程

②获得的含重组质粒的农杆菌筛选出来,应使用含有卡那霉素物质的选择性培养基.
(2)过程③中将棉花细胞与农杆菌混合后共同培养,目的是让T-DNA进入棉花细胞并将其插入到植物细胞中染色体的DNA上,使目的基因的遗传特性得以稳定维持和表达.
(3)检验转基因棉的抗虫性状,在个体水平上常用的方法是投放棉铃虫.种植转基因抗虫棉能减少农药的使用,以减轻环境污染.
(4)若过程④仅获得大量的根,则应在培养基中增加细胞分裂素浓度激素以获得芽;部分接种在无激素培养基上的芽也能长根,原因是顶芽端合成的生长素向基部运输,促进根的分化.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.分析有关科学探究的资料,回答问题.
(1)不同的生物材料均可能用来研究细胞的增殖.取菊花茎中中轴、侧枝、髓等部位的分生组织,测定其细胞周期的部分时间,见下表(单位:h)
分生组织部位周期总时间G1S期G2
中轴135.0112.410.19.3
侧枝51.430.97.99.4
72.551.78.98.7
下列选项中,与本实验相关的数据和理论推测相符合的是CD.
A.不同部位的分生组织细胞的分裂期时间不同   
B.细胞周期的长短主要取决于S期的时间
C.若要观察细胞中的染色体形态和数目,最佳材料是侧枝
D.G1期发生的变化与S期生理过程的完成密切相关
(2)大蒜素是从大蒜中分离出的化合物,能抑制癌细胞增多.为研究其抑制作用的具体机理,研究者提出了相应的实验思路.
①实验分组
A组:动物细胞培养液+癌细胞+1mL大蒜素+1mL生理盐水
B组:动物细胞培养液+癌细胞+1mL DNA复制抑制剂+1mL生理盐水
C组:动物细胞培养液+癌细胞+1mL大蒜素+1mL DNA复制抑制剂
D组:动物细胞培养液+癌细胞+2mL生理盐水.
②每组设置若干个重复样品
③适宜条件下培养
④定期取样,检测结果
⑤数据分析,得出结论
⑥补充D组处理的目的是空白对照.
⑦实验中采用DNA复制抑制剂的目的是抑制细胞增殖.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列关于氨基酸和蛋白质的叙述,正确的是(  )
A.R基是-CH2-OH的氨基酸分子中含有3个O
B.人体能够合成蛋白质的20种氨基酸
C.氨基酸种类和数量相同的蛋白质具有相同功能
D.蛋白质都是由多个氨基酸和多条肽链构成

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.在核细胞中,细胞核中的DNA不能进入细胞质,但在细胞质中合成的DNA聚合酶可以进入细胞核.这一事实不能说明(  )
A.核膜具有选择透过性
B.部分大分子物质通过主动运输方式透过核膜
C.核膜控制着细胞核内外的物质交换
D.细胞质中某些蛋白质可以在细胞核内发挥作用

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.图为玉米光合作用图解,请据图回答.

(1)玉米叶片的暗反应在叶肉细胞和维管朿鞘细胞中进行(填细胞名称).玉米维管束鞘细胞只能进行暗反应,推测玉米维管素鞘细胞与叶肉细胞相比,在结构上最大的不同是前者叶绿体中没有基粒(类囊体).
(2)从图中可知,玉米叶肉细胞不能合成淀粉.为了证明其原因是玉米叶肉细胞中缺少暗反应所必需的酶(三羧酸酶系,已能提取保存),有人选取玉米叶片细胞进行了实验研究.下面是该实验不完整的图解,请分析图解并对实验进行补充:

①继续实验必需用到的试剂和器材有:A液、B液、三羧酸酶系稀释液、M液、清水、碘液、试管、吸管、恒温箱等,其中M液中应含ATP、[H]等物质.
②继续实验是否必须在光照下进行?否(填:“是”或‘‘否”)
③继续实验步骤:
第一步:取三支洁净的试管,标号为1、2、3
第二步:在1、2号试管中加人A液2mL,3号试管加人B液2mL.向1、3号加人1mL清水,向2号试管加人1mL三羧酸酶系稀释液.
第三步:分别向3支试管中加人等量的M液,通入适宜浓度的C02,且在25℃水浴中保温.
第四步:一段时间后,取出3支试管,各加人2滴碘液,观察试管中液体颜色变化.
④实验现象是:1号试管不变蓝,2和3试管变蓝证明科学家猜想正确.

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