A、烟草感染烟草花叶病毒后,体液免疫和细胞免疫都发挥作用 |
B、用普通培养基进行病毒培养时,应适当添加动物血清 |
C、病毒没有细胞结构,但它的遗传物质仍为DNA |
D、经过灭活或减毒处理的病毒可以作为免疫学中的抗原 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、![]() |
B、![]() |
C、![]() |
D、![]() |
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科目:高中生物 来源: 题型:
实验组号 | 在等渗溶液中进行的处理 | 在低渗溶液中测定卵细胞的 水通透速率(cm/s×10-4) |
Ⅰ | 向卵母细胞注入微量水(对照) | 27.9 |
Ⅱ | 向卵母细胞注入蛋白A的mRNA | 210.0 |
Ⅲ | 将部分Ⅱ细胞放入含HgCl2的等渗溶液中 | 80.7 |
Ⅳ | 将部分Ⅲ细胞放入含试剂M的等渗溶液中 | 188.0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞生长,核糖体的数量增加,物质交换效率增强 |
B、细胞分化,核遗传物质没有发生改变,但mRNA的种类有变化 |
C、细胞癌变,细胞膜上的糖蛋白减少,多个基因发生突变 |
D、细胞凋亡,所有基因活动减弱,有利于个体的生长发育 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、BC段较AB段CO2增加减慢,是因为BC段温度较低,植物呼吸作用减弱的缘故 |
B、CO2下降从D点开始,说明植物进行光合作用是从D点开始的 |
C、FG段CO2下降不明显,是因为光照减弱,光合作用减弱的缘故 |
D、H点CO2浓度最低,说明此时植物体内有机物含量最少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、种群是生物进化的基本单位 |
B、突变和基因重组决定生物进化的方向 |
C、生物多样性是共同进化的结果 |
D、生物进化的实质是种群基因频率的改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、二糖 | B、多糖 | C、氨基酸 | D、脂肪 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、新品种的获得属于可遗传的变异,可能将抗逆性状遗传给子代 |
B、②、③分别表示脱分化、再分化过程,均无需严格的无菌操作就可以完成 |
C、SOD可能为02-转化成H2O2的过程提供了能量 |
D、在该育种过程中根据基因型的不同进行了人工选择 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、采用DNA分子杂交技术可检测外源基因在小鼠细胞内是否成功表达 |
B、选择受精卵作为外源基因的受体细胞是因为这种细胞具有全能性 |
C、人的生长激素基因能在小鼠细胞表达,说明遗传密码在不同种生物中可以通用 |
D、将转基因小鼠体细胞进行核移植(克隆),可以获得多个具有外源基因的后代 |
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