分析 分析图1:图1表示转录过程,其中①为DNA分子;②为胞嘧啶脱氧核苷酸;③为胞嘧啶核糖核苷酸.
分析图2:图2表示翻译过程,其中a为多肽链;b为核糖体,是翻译的场所;c为tRNA,能识别密码子并转运相应的氨基酸;d为mRNA,是翻译的模板.
解答 解:(1)图1表示转录过程,主要发生在细胞核中,该过程以四种游离的核糖核苷酸为原料.
(2)图1中②是胞嘧啶脱氧核苷酸,③是胞嘧啶核糖核苷酸,二者在组成上的区别是五碳糖不同:②含有脱氧核糖,③含有核糖.
(3)由于密码子的简并性等原因,基因突变不一定会导致生物体性状的改变.
(4)图2中c是tRNA;密码子共有64种,但决定氨基酸的密码子共61种,密码子位于mRNA上,看图可知,甘氨酸的tRNA的反密码子为CCA,所以甘氨酸的密码子是GGU.
(5)基因控制蛋白质合成过程中,DNA(或基因)中碱基数:mRNA上碱基数:氨基酸个数=6:3:1,若多肽a由60个氨基酸脱水缩合形成,则DNA中至少含有360个碱基,即180个碱基对.
(6)蛋白质合成包括转录和翻译两个步骤,因此蛋白质合成过程中遗传信息流动方向为:.
故答案为:
(1)转录
(2)②有脱氧核糖 ③含有核糖
(3)转运RNA(tRNA) GGU
(4)
点评 本题结合图解,考查遗传信息的转录和翻译,要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物,能准确判断图示过程及物质的名称,再结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 采用密度梯度离心法分离细胞器 | |
B. | 丙酮酸脱氢酶存在于甲中 | |
C. | 乙一定与分泌蛋白的修饰和加工有关 | |
D. | 核仁参与丙中脱氧核糖核酸的形成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态缸的密封性越差,其生物死亡就越快 | |
B. | 生态缸中放入较多小甲鱼能增加生态缸中物种多样性 | |
C. | 生态缸中的生物之间不需要有捕食关系,否则其维持时间较短 | |
D. | 生态缸制作完成后需放在光线良好但又不被阳光直射的地方 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物激素不直接参与细胞内的代谢活动 | |
B. | 顶端优势能够说明生长素作用的两重性 | |
C. | 脱落酸能抑制细胞的分裂,促进果实的脱落 | |
D. | 乙烯在植物体各个部位合成,能促进果实发育 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①、④杂交后代的性状分离之比是3:1:3:1 | |
B. | ②、③杂交后代的基因型之比是1:1:1:1 | |
C. | 四株豌豆自交都能产生基因型为AAbb的后代 | |
D. | ①植株中基因A与a的分开发生在减数第二次分裂时期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 高等植物细胞之间通过胞间连丝进行物质运输和信息交流 | |
B. | 吞噬细胞对抗原处理后,以直接接触方式将抗原呈递给T细胞 | |
C. | 细胞内通过蛋白纤维组成的网架结构进行物质运输、能量转换和信息传递 | |
D. | 胰岛B细胞分泌的胰岛素通过血液运输到肝脏细胞,与其细胞膜表面的受体结合 |
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