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吞噬细胞是我们机体的重要的“防卫”战士.它既可以吞噬“消灭”侵入我们体内的细菌、病毒,又可吞噬“消化”我们体内衰老死亡的细胞和变性的细胞.它们的这种“消灭”和“消化”作用是在哪里完成的(  )
A、细胞质基质B、溶酶体
C、线粒体D、高尔基体
考点:细胞器中其他器官的主要功能
专题:
分析:1、线粒体:具有双膜结构,内膜向内突起形成“嵴”,内膜基质和基粒上有与有氧呼吸有关的酶,是有氧呼吸第二、三阶段的场所,生命体95%的能量来自线粒体,又叫“动力工厂”.
2、高尔基体:单膜囊状结构,在动物细胞中与分泌物的形成有关,在植物中与有丝分裂中细胞壁形成有关.
3、溶酶体:含有多种水解酶,能分解衰老、损伤的细胞器,吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌.
解答: 解:A、细胞质基质是新陈代谢的主要场所,但不能完成“消灭”和“消化”作用,A错误;
B、溶酶体中具有多种水解酶,能吞噬“消灭”侵入我们体内的细菌、病毒,又可吞噬“消化”我们体内衰老死亡的细胞和变性的细胞,B正确;
C、线粒体是有氧呼吸的主要场所,能为生命活动提供能量,但不能完成“消灭”和“消化”作用,C错误;
D、在动物细胞中,高尔基体与分泌物的形成有关,但不能完成“消灭”和“消化”作用,D错误.
故选:B.
点评:本题考查细胞结构和功能,重点考查细胞器的相关知识,要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能,能根据题干信息作出准确的判断,属于考纲识记层次的考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

棉花中储存能量的物质有(  )
A、淀粉和脂肪
B、淀粉和纤维素
C、脂肪和纤维素
D、糖原和纤维素

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞学说揭示了(  )
A、植物细胞和动物细胞的区别
B、人们对于细胞的认识是一个艰难曲折的过程
C、细胞为什么要产生新细胞
D、生物体结构的统一性

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科目:高中生物 来源: 题型:

用光学显微镜观察植物细胞有丝分裂,下列叙述正确的是(  )
A、可以用洋葱鳞片表皮细胞为实验材料
B、实验材料需要用醋酸洋红溶液解离
C、解离后的实验材料在高倍镜下可观察到细胞内染色体的运动
D、从低倍镜转到高倍镜,视野中的细胞数目将减少

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科目:高中生物 来源: 题型:

2013年诺贝尔生理学或医学奖颁给了研究囊泡运输的调控机制的三位美国科学家,研究显示:囊泡是由单层膜所包裹的膜性结构,主要司职细胞内不同膜性细胞器之间的物质运输,称之为囊泡运输,一般包括出芽、锚定和融合等过程(如图所示),需要货物分子、运输复合体、动力蛋白和微管等的参与以及多种分子的调节.下列有关说法正确的是(  )
A、囊泡运输需要载体蛋白和ATP
B、囊泡中物质运输需要跨过多层生物膜,才能“锚定”
C、囊泡运输会导致某些生物膜成分更新
D、“出芽”和“融合”体现了细胞膜的功能特性具有流动性

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科目:高中生物 来源: 题型:

动物细胞、植物细胞和生物体内储藏能量的物质分别是(  )
①葡萄糖  ②乳糖  ③淀粉  ④麦芽糖  ⑤脂肪  ⑥糖原.
A、⑥③⑤B、②③⑥
C、⑥①⑤D、①③②

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于基因的叙述中,不正确的是(  )
A、基因是有遗传效应的DNA片段,是遗传物质的基本单位
B、每个染色体一般含有一个DNA分子,每个DNA分子上有许多基因
C、每个DNA分子片段都是一个基因
D、基因是DNA上有一定功能的特定碱基排列顺序

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科目:高中生物 来源: 题型:

棉蚜体型微小,能附着于棉花植株上繁殖,以吸取棉花汁液为食.科研小组从某年6月10日开始对某棉田棉蚜种群数量进行调查,结果如下表,下列分析正确的是(  )
调查日期(月-日)6-l06-156-206-256-30 7-57-10 7-157-20
棉蚜数量(只/株)0.424.794l.58261.731181.91976.92175.62171.52173.3
A、6-10至6-25种群数量呈指数增长
B、6-30至7-10种群的年龄结构为衰退型
C、7-10前增长速率与棉蚜数量呈正相关
D、7-10后仍有大量棉蚜产生

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科目:高中生物 来源: 题型:

两个氨基酸分子脱水缩合形成二肽,同时生成一分子水,该水分子中的氧和氢分别来自(  )
A、羧基;氨基
B、氨基;羧基
C、羧基;氨基和羧基
D、羧基;连在C原子上的H

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