科目:高中生物 来源:2013届江苏省泰兴市高三上学期期中调研考试生物试卷(带解析) 题型:综合题
下图甲是水稻生长过程中,在不同光照强度下,测得叶片吸收和释放气体体积变化的曲线(假定植物叶片的呼吸速率不变),图乙和图丙表示天气晴朗时某作物一昼夜内对二氧化碳的吸收和释放情况。请据图回答:
(1)图甲中,B点和A点相比较,B点叶肉细胞中特有的产生ATP的生理过程是 。光照强度由A到C范围内,限制光合作用的主要因素是 ,植物体合成有机物的速率、C3化合物的量的变化依次是 。
(2)用生长旺盛的水稻叶片提取和分离叶绿素时,在滤纸条上色带最宽的色素是 。(3)图乙和丙中,最可能代表夏季一昼夜二氧化碳吸收和释放情况的是图 。
(4)图乙中,作物积累有机物最多的时间是 。S1、S2、S3表示曲线与时间轴之间围成的面积,已知该作物能正常生长,则S1、S2、S3之间的关系可用数学表达式表示为 。
(5)图丙中,时间D—E内二氧化碳量呈下降趋势,其原因是 。
(6)光合产物从叶片中输出的快慢影响叶片的光合速率。若摘除花或果实,叶片光合速率随之降低的原因是 。
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科目:高中生物 来源:2013届湖北省襄阳市四校高三上学期期中联考生物试卷(带解析) 题型:综合题
请结合所学知识及图中有关信息,回答动物神经调节相关的问题。
(1) 在反射弧中,决定神经冲动只能单向传导的结构是_____________。
(2) 德国科学家Mellor的学生用蛙的坐骨神经—腓肠肌标本做了一个非常简单的实验(如甲图),从神经元的结构来看,坐骨神经中的神经纤维属于神经元的_____________部分。
(3)刺激强度与兴奋强度有何关系,现有两种假设:
假设1:刺激与兴奋是同时效应,在一定范围内随刺激强度的增强兴奋也随之增强,超出该范围,兴奋强度不再随刺激强度的增强而增强。
假设2:只有当刺激强度达到一定值时,神经元才开始兴奋,并且兴奋强度不随刺激强度的增强而变化。
①请在上面坐标图中画出上述假设1、假设2相对应的实验结果。
②科学家进行了实验:将刺激强度逐渐增加(S1~S8),测得一个神经细胞膜电位的变化规律(如乙图),分析实验结果你认为上述两种假设中符合事实的是________。
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科目:高中生物 来源:2014年新课标高三生物二轮新题提升训练五 细胞呼吸与光合作用(解析版) 题型:选择题
如图是夏季连续两昼夜内,某野外植物CO2吸收量和释放量的变化曲线图。S1~S5表示曲线与x轴围成的面积。下列叙述错误的是(??? )。
A.图中B点和I点,该植物的光合作用强度和呼吸作用强度相同
B.图中DE段不是直线的原因是夜间温度不稳定,影响植物的呼吸作用
C.如果S1+S3+S5>S2+S4,表明该植物在这两昼夜内有机物的积累为负值
D.图中S2明显小于S4,造成这种情况的主要外界因素最可能是CO2浓度
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科目:高中生物 来源:2011-2012学年陕西省高三第一学期期末考试生物试卷 题型:选择题
资源的合理使用是使产量最大化,又不影响资源的持久利用。自然种群增长呈“S”型曲线。假设种群的最大值K=200,N表示种群数量水平,根据下表,下列说法正确的是:
曲线上的点 |
种群大小 |
(K-N)/K |
种群的增长量 |
S1 |
20 |
0.90 |
18 |
S2 |
50 |
0.75 |
38 |
S3 |
100 |
0.50 |
50 |
S4 |
150 |
0.25 |
38 |
S5 |
180 |
0.10 |
18 |
A.环境阻力对种群增长的影响出现在S4点之后
B.防治蝗虫应在蝗虫数量达到S3点时进行
C.渔业捕捞后需控制剩余量在S3点
D.若此表示酵母菌生长状况,则有害代谢产物在S1时期大量积累
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科目:高中生物 来源:2010-2011学年重庆市高三5月月考(理综)生物部分 题型:选择题
雄果蝇的一个体细胞经正常的有丝分裂形成两个子细胞(C1、C2),—个初级精母细胞经正常的减数第一次分裂形成两个次级精母细胞(S1、S2),比较Cl与C2、S1与S2细胞核中DNA数目和遗传信息,正确的是 ( )
A.DNA数目:C1与C2相同,S1与S2不同
B.遗传信息:C1与C2相同,S1与S2不同
C.DNA数目:C1与C2不同,S1与S2相同
D.遗传信息:C1与C2不同,S1与S2相同
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