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    4．金龟子遇敌害后装死，从植株上滚落地下，属于哪一种信息（　　）
    A．物理信息B．化学信息C．行为信息D．其它信息

    分析 生态系统中信息的类型：
    1、物理信息：生态系统中的光、声、颜色、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息．
    2、化学信息：生物在生命活动过程中，产生的一些可以传递信息的化学物质．
    3、行为信息：是指某些动物通过某些特殊行为，在同种或异种生物间传递的某种信息．

    解答 解：金龟子遇敌害后装死，从植株上滚落地下，这是动物通过特殊行为在传递信息，属于行为信息．
    故选：C．

    点评 本题比较基础，考查生态系统的信息传递，要求考生识记生态系统信息的类型，能准确判断题中所指信息的类型，属于考纲识记层次的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下面关于烟草花叶细胞与烟草花叶病毒的叙述正确的是（　　）
    A．二者都含DNA
    B．都能进行光合作用
    C．前者属于真核细胞，后者不具备细胞结构
    D．二者都是最基本的生命系统

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．如图为生态系统成分的模式图，下列叙述不正确的是（　　）
    A．图中的各成分之间均可以传递信息
    B．生产者和消费者之间的信息传递可以调整种间关系
    C．无机环境发出的信息种类只能是物理信息
    D．生态系统的能量流动、物质循环和信息传递是生态系统的三大功能

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图是处于平衡状态的简单淡水生态系统，请回答：
    （1）此生态系统中共有3条食物链．
    （2）此生态系统中属于第三营养级的动物是水鸟、小鱼、淡水虾，淡水虾与小鱼的关系是竞争，大鱼与小鱼的关系是捕食．
    （3）此生态系统中的分解者是DA．海鸟  B．水绵  C．水藻  D．腐生细菌、真菌
    （4）若所有水鸟迁徙到别处，则一段时间内大鱼数目增多，水藻数目减少，淡水虾数目减少．
    （5）生态系统的成分中，上图中只体现了两种成分，未体现的成分是非生物环境和分解者．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．图甲表示反射弧的部分结构，图乙表示两个神经元连接处的部分结构．请据图回答相关问题：

    （1）一个完整的反射弧，除了图甲所示结构以外，还包括感受器、效应器．
    （2）假设图甲C处连接一块受到刺激可以收缩的肌肉，并在图示处剪断传出神经，刺激A端肌肉能（能、不能）收缩；刺激B端肌肉不能（能、不能）收缩．
    （3）反射活动总是从感受器接受刺激开始到效应器产生反应结束，这种单向传递的特点是由突触（结构名称）决定的，该结构由图乙中的[③]突触前膜、[④]突触间隙、[⑤]突触后膜三部分构成．
    （4）当兴奋传导到图乙中①处时，兴奋部位膜电位为内正外负
    （5）乙酰胆碱（ACh）是一种兴奋型神经递质，是由图乙中[③]突触前膜释放的，当兴奋传到传出神经末梢时，ACh与 ACh受体结合，引起肌肉收缩，当完成一次兴奋传递后，ACh立即被分解．若某种药物可以阻止ACh的分解，则会导致肌细胞持续兴奋（或肌肉持续收缩）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．如图表示一种单细胞生物伞藻的核移植实验过程和结果．以下分析正确的是（　　）
    A．细胞核控制细胞的生长
    B．细胞核控制生物的性状
    C．细胞核的重要作用与细胞质没有关系
    D．细胞核是细胞代谢的主要场所

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    科目：高中生物 来源：2015-2016安徽师范大学附属中学高一下第一次月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    图甲是某生物的一个精细胞，根据染色体的类型和数目，判断图乙中与其来自同一个精原细胞的是

    （ ）

    A．①② B．①④ C．①③ D．②④

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    科目：高中生物 来源：2015-2016安徽师范大学附属中学高一下第一次月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    桃的果实成熟时，果肉与果皮黏连的称为黏皮，不黏连的称为离皮；果肉与果核黏连的称为黏核，不黏连的称为离核。已知离皮（A）对黏皮（a）为显性，离核（B）对黏核（b）为显性，现将黏皮、离核的桃（甲）与离皮、黏核的桃（乙）杂交，所产生的子代出现4种表现型。由此推断，甲、乙两种桃的基因型分别 是（ ）

    A．AABB、aabb B．aaBB、AAbb

    C．aaBB、Aabb D．aaBb、Aabb

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列关于生物变异在理论和实践上的意义，错误的是（　　）
    A．用杂交的方法进行育种，往往从F1自交后代中可筛选出符合人类需要的优良品种
    B．基因重组有利于物种在多变的环境中生存
    C．人工诱变育种可大大提高突变率
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