分析 叶绿体色素的提取和分离实验:
①提取色素原理:色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中,所以可用无水酒精等提取色素.
②分离色素原理:各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同,从而分离色素.溶解度大,扩散速度快;溶解度小,扩散速度慢.
③各物质作用:无水乙醇或丙酮:提取色素;层析液:分离色素;二氧化硅:使研磨得充分;碳酸钙:防止研磨中色素被破坏.
④结果:滤纸条从上到下依次是:胡萝卜素(最窄)、叶黄素、叶绿素a(最宽)、叶绿素b(第2宽),色素带的宽窄与色素含量相关.
2、分析图形:
甲图是叶绿体,Ⅰ是叶绿体内外膜,Ⅱ是叶绿体基质,Ⅲ是光合膜;乙图是光合作用图解,①是3-磷酸甘油酸,②是3-磷酸丙糖.
解答 解:(1)利用新鲜菠菜叶片进行“光合色素的提取和分离”活动.在菠菜叶片研磨过程中,加入95%乙醇的作用是作为提取色素的溶剂;分离色素的过程中,应注意滤纸上的滤液细线要高于层析液的液面;分离后,在滤纸条上会呈现四条色素带,其中离滤液细线最远的色素是胡萝卜素.
(2)光合色素存在于图甲的[Ⅲ]光合膜中,其中叶绿素主要吸收红光和蓝紫光.图乙过程发生在图甲的[Ⅱ]叶绿体基质中.
(3)图乙中,物质①是3-磷酸甘油酸,该物质在光反应产物ATP和NADPH的作用下形成物质②3-磷酸丙糖.若3个CO2分子进入卡尔文循环可形成6个物质②分子,其中有5个物质②3-磷酸丙糖分子经过一系列变化再生成RuBP,其余的离开循环,可在叶绿体内作为合成淀粉、蛋白质和脂质等大分子物质的原料.
故答案为:
(1)作为提取色素的溶剂 层析液 胡萝卜素
(2)Ⅲ光合膜 蓝紫Ⅱ基质
(3)3-磷酸甘油酸 ATP和NADPH 5 淀粉
点评 本题考查提取和分离叶绿体中色素和光合作用的过程中物质的变化,理解和掌握提取和分离叶绿体中色素和光合作用的过程.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 哺乳动物红细胞的核退化,可为携带氧的血红蛋白腾出空间 | |
B. | 分生区细胞的特点是核大、体积小,且具有旺盛的分裂能力 | |
C. | 癌细胞突变出原癌基因和抑癌基因,细胞的生长和分裂失控 | |
D. | 哺乳动物卵细胞比精子体积大,能够为受精卵形成后早期胚胎发育提供营养 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该神经受到的刺激来自甲侧,图中所示电流计指针发生两次相反的偏转 | |
B. | 该神经受到的刺激来自乙侧,图中所示电流计指针发生四次相反的偏转 | |
C. | 图②甲和图③甲电极处的膜均处于未兴奋状态 | |
D. | 图②乙和图④乙电极处的膜均处于兴奋状态 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大鼠的血清与浆细胞的单独培养液混合后,将会产生免疫反应 | |
B. | 不同浆细胞的培养液混合,将出现免疫反应 | |
C. | 每一种培养液只能使一种细菌失去活动能力 | |
D. | 向大鼠的血清中分别加入甲、乙两种沙门氏菌,只有一种细菌出现凝集现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | (1)×(3);左上方 | B. | (2)×(3);右上方 | C. | (2)×(3);左下方 | D. | (1)×(3);右下方 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | C、H、O、N、Fe | B. | C、H、O、Ca、Fe | C. | C、H、Ca、Fe、P | D. | C、H、N、Ca、Cu |
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