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如图中的a、b、c依次表示染色体、染色单体、DNA分子.二倍体生物体内一个正在进行分裂的细胞,当细胞中的染色体、染色单体、DNA分子数目如图所示时,可能发生下列各项中的(  )
A、姐妹染色体分离
B、基因重组
C、染色体着丝点排列在赤道板上
D、细胞膜向内凹陷
考点:有丝分裂过程及其变化规律,细胞的减数分裂
专题:
分析:分析柱形图:图中的a、b、c依次表示染色体、染色单体、DNA分子,此时细胞中的染色体数目:染色单体数目:DNA分子数目=1:2:2,可表示有丝分裂前期、中期,也可表示减数第一次分裂过程、减数第二次分裂前期、中期.据此答题.
解答: 解:A、姐妹染色单体分离时,染色单体数目变为0,与题图不符,A错误;
B、基因重组发生在减数第一次分裂过程中,而图示可表示减数第一次分裂过程,A正确;
C、染色体的着丝点排列在赤道板上发生在有丝分裂中期和减数第二次分裂中期,而图示可表示有丝分裂中期,也可表示减数第二次分裂中期,C正确;
D、细胞膜向内凹陷发生在有丝分裂末期、减数第一次分裂末期和减数第二次分裂末期,其中减数第一次分裂末期,细胞中染色体数目:染色单体数目:DNA分子数目=1:2:2,与题图相符,D正确.
故选:BCD.
点评:本题结合柱形图,考查有丝分裂和减数分裂的相关知识,要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体、染色单体和DNA数目变化规律,能准确判断图示所代表的时期,再结合所学的知识准确判断各选项.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列相关遗传的概念,叙述错误的是(  )
A、相对性状是指同种生物的同一种性状的不同表现类型
B、杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离
C、表现型相同,基因型不一定相同;基因型相同,表现型一定相同
D、等位基因是指在一对同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为生长素浓度对芽生长发育的影响示意图,下列叙述中正确的是(  )
①a点是促进芽生长的浓度     ②b点是促进芽生长的最适浓度
③c点是抑制芽生长的浓度     ④d点是抑制芽生长的浓度.
A、②④B、③④C、①②D、②③

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据DNA含量,将某二倍体植物连续增殖的细胞分为三组,每组的细胞数比例如图.下列有关叙述不正确的是(  )
A、甲组部分细胞发生核糖体的增生
B、乙组细胞均处于细胞周期的S期
C、经适宜浓度的秋水仙素处理后,乙组细胞数比例会增加
D、丙细胞内含有2个或4个染色体组

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物实验原理、技能或结果的描述中,正确的是(  )
A、探究酵母菌的呼吸作用方式时,不能只依据是否产生CO2来确定
B、动物细胞培养与植物组织培养依据的原理都是细胞的全能性
C、使用显微镜观察装片时,光圈越大视野越亮;放大倍数越大时,则视野也越亮
D、“制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片“实验中,需始终保持细胞的活体状态

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科目:高中生物 来源: 题型:

由人体的胰腺细胞合成的某种物质,能在常温下,在细胞外,快速水解蛋白质,则该物质(  )
A、是胰液中的淀粉酶
B、在低温条件下易变性
C、能作用于肝细胞,降低血糖浓度
D、含有肽键

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图中A与B表示人体细胞内两种重要的有机物,据图回答下列问题.

(1)A是占细胞干重含量
 
 的有机物,写出其基本单位a的结构通式:
 

(2)上图中由a构成A,首先是多个a分子通过
 
而连接形成多肽链,连接多个a分子间的化学键可表示为
 

(3)生物体中组成A的a约有
 
种,但在细胞内每种a的数目成百上千,a分子形成多肽链时,不同种类a的
 
千变万化,多肽链的盘曲、折叠方式及其形成A的
 
 千差万别,因此A分子的结构极其多样,从而在细胞中承担多种功能.
(4)有部分病毒(HIV、SARS、H5N1等)的遗传物质和人及大多数生物不同,如果用B表示这些病毒的遗传物质,则b的具体名称是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

就物质属性而言,蛋白质、抗原和多糖三者之间的关系为(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是绿色植物叶肉细胞中光合作用与有氧呼吸过程及其关系的图解,其中A-D表示相关过程,a-e表示有关物质,据图回答:

(1)图中b物质表示
 

(2)A过程表示
 
,它为B过程提供了[d、e]
 

(3)C过程进行的场所是
 

(4)在利用塑料大棚栽培蔬菜时,如果遇到阴雨连绵的天气,可采取适当降低
 
的措施,抑制
 
(填字母)过程,以利于有机物的积累.

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