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    老鼠毛色中的黑色和黄色是一对相对性状．表中有三组交配组合，请判断显性性状及纯合子亲本分别为（　　）
    交配组合子代表现型及数目
    ①甲（黄色）×丁（黑色）全为黑色
    ②甲（黄色）×乙（黑色）6黑、4黄
    ③甲（黄色）×丙（黑色）8黑、9黄
    A、黄色；甲和乙
    B、黑色；甲和丙
    C、黄色；丙和丁
    D、黑色；甲和丁
    考点：基因的分离规律的实质及应用
    专题：
    分析：判断显性性状的一般方法为：根据“无中生有为隐性”，则亲本表现型则为显性；或者根据显性纯合子与隐性纯合子杂交，后代全为显性性状．
    一般隐性性状的个体全为纯合子；显性纯合子与隐性纯合子杂交，后代不发生性状分离．
    解答： 解：（1）判断显隐性：根据组合①：甲（黄色）×丁（黑色）→后代全部是黑色，说明黑色为显性性状，黄色是隐性性状，组合①的基因型为甲bb×乙BB→Bb（假设B为显性基因，b为隐性基因）
    （2）组合②后代有隐性性状黄色bb，说明亲本的基因型为乙Bb×甲bb→1Bb：1bb；
    （3）组合③后代有隐性性状黄色bb，说明亲本的基因型为丙Bb×甲bb→1Bb：1bb
    所以显性性状为黑色，纯合子是甲．
    故选：D．
    点评：本题考查了杂交组合中显隐性的判断以及基因型的判断等知识，意在考查考生能够掌握一般判断方法和运用分离定律解答问题的能力，难度不大．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示三个通过突触相连接的神经元，电表的电极连接在神经纤维膜的外表面．刺激a点，以下分析正确的是（　　）
    A、a点受刺激时膜外电位由正变负
    B、电表①会发生两次方向不同的偏转
    C、电表②只能发生一次偏转
    D、该实验不能证明兴奋在神经纤维上的传导是双向的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列问题：
    （1）人血糖的正常值是
     
    g/L；调节血糖平衡的中枢位于
     
    ；胰岛A细胞与胰岛B细胞分泌的两种激素在血糖调节中呈
     
    关系．
    （2）清晨静脉取血测定正常人和胰岛B细胞分泌功能不足者的空腹血糖浓度．空腹时，血糖的来源是
     
    和
     
    ．
    （3）空腹抽血后，一次定量饮入高浓度葡萄糖水．喝糖水后每隔一定时间静脉取血，测定血糖浓度（整个过程中禁食、禁水，不做剧烈运动），发现正常人与胰岛B细胞分泌功能不足者血糖浓度的变化趋势都是先上升，再下降，但下降的速率不同．下降速率不同的原因是
     
    ．
    （4）胰岛B细胞分泌的激素是在该细胞的
     
    和
     
    这两种细胞器中进行加工的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    牛的无角性状对有角性状为显性．有角母牛和无角公牛交配，生了一头有角小牛，则无角公牛的遗传因子组成是（　　）
    A、bbB、BB
    C、BbD、Bb或bb

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某研究性学习小组通过资料查找发现：在15～35℃范围内，酵母菌种群数量增长较快．为了探究酵母菌种群增长的最适温度是多少，他们设置了5组实验，每隔24h取样检测一次，连续观察7天．下表是他们进行相关探究实验所得到的结果：
    （单位：×106个/mL）
    温度（℃）第1次第2次第3次第4次第5次第6次第7次第8次
    0h24h48h72h96h120h144h168h
    151.23.03.84.64.03.22.82.5
    201.25.05.34.22.11.20.80.6
    251.25.25.64.62.91.00.60.2
    301.24.95.54.82.21.30.70.5
    351.21.51.82.02.21.30.80.6
    请据表分析回答下列问题：
    （1）实验过程中，每隔24小时取一定量的酵母菌培养液，用血球计数板在显微镜下进行细胞计数，某同学在使用血球计数板计数时做法如下：
    ①振荡摇匀试管，取1mL培养液 （其中加入了几滴台盼蓝染液）．
    ②先将
     
    放在计数室上，用吸管吸取稀释后的培养液滴于其边缘，让培养液自行渗入，多余培养液用滤纸（吸水纸）吸去，制作好临时装片．
    ③显微镜下观察计数：在观察计数时只记不被染成蓝色的酵母菌．
    （2）如所使用的某血球计数板规格为1mm×1mm，计数室以双线等分成25个中方格，每1个中方格中有16个小方格，盖玻片下的培养液厚度为0.1mm，计数的5个中方格内的酵母菌总数为120个，则1毫升培养液中酵母菌约有
     
    个．
    （3）据表分析，酵母菌种群数量增长的最适温度约是
     
    ℃．在上述实验条件下，不同温度下酵母菌种群数量随时间变化的相同规律是
     
    ．
    （4）请在坐标中画出上述实验过程中不同温度条件下培养液中酵母菌种群数量达到K值时的曲线形图．
     

    （5）为了使实验数据更加准确，需要严格控制实验中的
     
    等无关变量（至少答出两个）．同一温度条件下，若提高培养液中酵母菌起始种群数量，则该组别中酵母菌到达K值的时间将
     
    （选填“增加”、“减少”或“保持不变”）；若其他条件保持不变，适当提高培养液的浓度，则该组别的K值将
     
    （选填“增加”、“减小”或“保持不变”）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有关基因工程中限制性核酸内切酶的描述，正确的是（　　）
    A、一种限制性核酸内切酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸
    B、限制性核酸内切酶是某些原核生物的自我保护机制
    C、限制性核酸内切酶与DNA连接酶的作用部位不相同
    D、限制性核酸内切酶只能从原核生物中提取

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    基因工程的核心是（　　）
    A、目的基因的获取
    B、目的基因的检测与鉴定
    C、将目的基因导入受体细胞
    D、基因表达载体的构建

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲为生物兴趣小组探究某温度下光照强度对天竺葵光合作用强度影响的实验装置示意图，图乙为每小时所测得的结果．据图分析：

    （1）C点以后，限制天竺葵光合速率的主要环境因素有
     
    ，此时的光合作用速率为
     
    cm/h．
    （2）该实验中控制实验自变量的方法有两种，一种是固定灯泡与植物之间的距离而改变灯泡的瓦数进行实验，另一种是用固定的灯泡，而通过改变灯泡与广口瓶之间的距离来进行实验．有同学认为两种设计都存在科学性问题．为什么？
     
    ．
    （3）甲图所示装置无法测得某温度下图乙中的A点数据，兴趣小组想利用该装置进行改进后测定A点的值，请写出改进的措施
     
    ．
    （4）若将该装置持续置于60W灯的光照下，该植物是否正常生长？
     
    ，此时植物叶肉细胞内产生ATP的场所有
     
    ，当光照强度为40W时，天竺葵光合作用产生的ATP
     
    呼吸作用产生的ATP．
    （5）在测试光合作用强度与光照强度之间的关系时，也可通过实测一张叶片在不同光照强度条件下的CO2吸收和释放的情况绘制曲线．图丙中能代表细胞中发生的情况与曲线中C点相符的一项是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    研究人员以常规稻作（不放养鸭，使用农药和除草剂）作为对照，研究“稻鸭共生”生态系统中碳的输入与输出情况，统计结果如下表所示．下列叙述错误的是（　　）
    生态系统输入碳（kg/hm2）部分输出碳（kg/hm2）
    人为输入总输入水稻籽粒鸭CO2等气态碳
    常规稻作287.7515329.817845.77-1819.36
    稻鸭共生1916.8818649.948700.63175.443629.94
    A、该生态系统中有一条含3个营养级的食物链是稻（杂草）→害虫→鸭
    B、上表中“人为输入”的碳途径主要有肥料和鸭苗、秧苗、鸭饲料等
    C、对于水稻种群的能量去向除了图示输出碳的途径外，还有流向下营养级和流向分解者
    D、为进一步提高经济和生态效益可在稻田中适当放养植食性鱼

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