分析 四种育种方法的比较如下表:
杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
方法 | 杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
解答 解:(1)分析题图可知,图中的杂交亲本均为二倍体,而杂交得到的普通小麦为六倍体,因此该育种方法为多倍体育种,依据的原理是染色体变异.
(2)杂种F1能进行减数分裂,但减数分裂时由于缺少同源染色体而导致联会紊乱,不能产生正常的配子,
(3)图中一粒小麦和山羊草均为二倍体,即含有两个染色体组,产生的配子中的7条染色体即为一个染色体组,因此含有42条染色体的普通小麦体细胞中含有42÷7=6个染色体组.
(4)杂种F2在天然加倍的过程中,如果细胞内缺少一条染色体为单体(2n-1).由于杂种F2中的21号染色体分别来自一粒小麦、山羊草和另一种山羊草,因此21条染色体中没有同源染色体,因此根据缺少染色体的种类,可推测普通小麦的单体系中单体共有21种.要确定某种单体的类型,可用显微镜观察处于有丝分裂中期时花粉母细胞.
故答案为:
(1)多倍体育种 染色体变异
(2)能 联会
(3)6
(4)21 有丝分裂中期
点评 本题结合图解,考查生物变异及其应用,要求考生识记生物变异的类型,掌握生物变异在育种中的应用,同时能结合图中信息准确判断答题,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有害生物增加、转基因生物增多 | B. | 水资源短缺、海洋污染 | ||
C. | 土地荒漠化、生物多样性锐减 | D. | 全球性气候变化、臭氧层破坏、酸雨 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ⑥②⑦④⑤③ | B. | ⑥②⑦④③⑤ | C. | ②①⑦④⑤③ | D. | ①②⑦④③⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①与抗体的合成加工有关 | B. | ②与赤道板的形成有关 | ||
C. | ③发生在线粒体内膜 | D. | ④发生在叶绿体内膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 土壤水分长期过多也会导致植物生长受阻 | |
B. | 干旱可能影响植物体内物质的运输导致光合速率下降 | |
C. | 2-8d实验组光合速率下降只是叶片叶绿素含量下降引起 | |
D. | 2-4d实验组光合速率下降也可能是由叶片内CO2浓度下降引起的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 决定氨基酸的密码子只有61种 | |
B. | 烟草花叶病毒的遗传物质是RNA | |
C. | DNA和RNA在化学组成上只有五碳糖的区别 | |
D. | DNA复制需要模板、原料、能量和酶等基本条件 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 血浆渗透压与蛋白质、无机盐含量有关 | |
B. | 正常情况下内环境的各项理化性质恒定不变 | |
C. | 外界环境的变化不一定会破坏内环境的稳态 | |
D. | 内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介 |
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