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2.胰岛素可使骨骼肌细胞和脂肪细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加,已知这些细胞膜上的载体转运葡萄糖的过程不消耗ATP,则相关叙述不正确的是(  )
A.胰岛素从胰岛B细胞释放到细胞外的方式是胞吐
B.葡萄糖进入骨骼肌细胞的运输方式是主动运输,胰岛素能加速骨骼肌细胞摄取葡萄糖
C.当血糖浓度上升时,胰岛素分泌量应增加,此时骨骼肌细胞葡萄糖转运载体也会增加
D.脂肪细胞也是胰岛素作用的靶细胞

分析 1、小分子物质跨膜运输的方式和特点.

名 称运输方向载体能量实  例
自由扩散高浓度→低浓度不需不需水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等
协助扩散高浓度→低浓度需要不需红细胞吸收葡萄糖
主动运输低浓度→高浓度需要需要小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+
此外,大分子物质跨膜运输的方式是胞吞或胞吐,需要能量,但不需要载体.
2、胰岛素的作用是机体内唯一降低血糖的激素,胰岛素能促进全身组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,从而降低血糖浓度.

解答 解:A、胰岛素是蛋白质,属于大分子物质,其从胰岛B细胞释放到细胞外的方式是胞吐,A正确;
B、葡萄糖进入骨骼肌细胞需要载体蛋白,但不需要能量,由此可知其运输方式是协助扩散,B错误;
C、胰岛素能通过促进组织细胞吸收葡萄糖等降低血糖浓度,因此当血糖浓度上升时,胰岛素分泌量应增加,此时骨骼肌细胞葡萄糖转运载体也会增加,C正确;
D、根据题干信息“胰岛素可使骨骼肌细胞和脂肪细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加”可知脂肪细胞也是胰岛素作用的靶细胞,D正确.
故选:B.

点评 本题考查物质的跨膜运输、胞吞和胞吐的过程及意义、血糖调节等知识,要求考生识记物质跨膜运输的方式及特点;识记大分子物质进出细胞的方式;识记胰岛素的作用,能结合所学的知识及题干信息准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列关于光合作用的叙述,错误的是(  )
A.光反应阶段产生的ATP在叶绿体基质中被转化为ADP
B.进入叶绿体中的CO2不能被还原氢直接还原
C.适当增加环境中CO2的浓度可以提高小麦的光合作用强度
D.农业生产上施用有机肥的效果不如长期施用化肥

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.阅读如下材料,回答问题:
材料1:某研究小组对小鼠的肝肿瘤细胞(甲)和正常肝细胞(乙)进行培养. 材料2:基因敲除是通过一定的途径使机体特定的基因失活或缺失的技术.
(1)材料1的相关研究属于细胞工程范畴.制备肝细胞悬浮液时剪碎肝组织,再用胰蛋白酶(或胶原蛋白酶)处理,肝细胞培养过程中通常在培养液中通入5%的CO2,其主要作用是维持培养液的pH.为了防止细胞培养过程中细菌的污染,可向培养液中加入适量的抗生素.
(2)材料2的相关研究属于基因工程的范畴.将某基因插入到基因表达载体的目的基因中,使目的基因失活(或灭活、不能表达),通过显微注射技术导入ES细胞中.观察基因敲除后生物体性状是否表达(或的表现),可以判断目的基因是否真正被敲除.医学展望可通过敲除决定某些抗原的基因,获得适合人体移植的其他动物器官,减弱或消除免疫排斥(或排斥反应).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列过程未体现生物膜系统功能的是(  )
A.胰岛素的合成与分泌
B.运动神经元兴奋引起肌肉收缩
C.细胞呼吸中的[H]与O2结合生成水
D.光合作用中的ATP中活跃的化学能转变为有机物中稳定的化学能

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.如图是我国利用基因工程方法生产人生长激素的示意图,图中的质粒是基因工程中常选用的载体--PBR322质粒,Ampt表示青霉素抗性基因,Tett表示四环素抗性基因,限制酶PstⅠ、EcoRⅠ和HindⅢ且给形成的末端均不相同,据图回答下列问题:
(1)③过程中使用的酶是PstⅠ、EcoRⅠ,原因是目的基因需要PstⅠ切割,而PstⅠ破坏了青霉素抗性基因,同时HindⅢ酶能破坏另一个抗性基因,所以不能用HindⅢ酶切割目的基因.④过程中使用的酶是DNA连接酶.
(2)⑤过程常用Ca2+溶液处理大肠杆菌,作为受体的大肠杆菌细胞内,应不含抗四环素基因,以利于筛选出含重组质粒的受体菌.
(3)按照图示的操作,将三角瓶中的大肠杆菌先接种到甲培养基上,然后分别接种到乙和丙两个培养基相同位置,一段时间后,菌落的生长状况如图所示,甲培养基上是筛选含四环素抗性基因的受体细胞的大肠杆菌.
(4)能否利用人的皮肤细胞来完成①过程?不能,为什么?因为人的皮肤细胞不表达人生长素基因,没有人生长素基因的mRNA.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列有关酶与ATP,说法正确的是(  )
A.酶可被水解,产物是氨基酸或脱氧核苷酸
B.神经细胞与肝细胞中不存在相同的酶
C.细胞中葡萄糖和果糖脱水缩合形成蔗糖时需要ATP提供能量
D.有丝分裂后期,受纺锤丝牵引,着丝点断裂,该过程需要ATP水解供能

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

14.图是某生态系统中组成食物链的三个种群(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ)-年内能量流动统计的部分数据(图中数值单位是100万KJ).有关叙述正确的是(  )
A.三个种群组成的食物链是Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ
B.种群Ⅱ全部生物的呼吸消耗能量约为6950万KJ
C.不同营养级之间能量以有机物形式流动
D.第二营养级到第三营养级的能量传递率约为20%

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.某种由受精卵发育而来的生物,其体细胞增殖的部分时期如图所示,下列相关叙述,正确的是(  )
A.该生物的成熟配子中应只有一个染色体组
B.图中完整细胞及周围细胞都应处于分裂前期
C.图中细胞具有增殖能力,应为未分化的细胞
D.图中完整细胞所处时期能出现旺盛的基因表达现象

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.某科研小组为探究植物光合作用速率的变化情况,设计了由透明的玻璃罩构成的装置A.

(1)将该装置放在自然环境下,测定夏季一昼夜小室内植物氧气释放速率的变化,得到如图B所示曲线,那么影响小室内植物光合作用速率变化的主要环境因素是光照强度、温度;装置刻度管中液滴移到最右点是在一天中的18(或g)点.
(2)在实验过程中某段光照时间内,记录液滴的移动,获得以下数据:
每隔20分钟记录一次刻度数据
24293234
该组实验数据是在B曲线的de或fg段获得的.
(3)图B中d点与c点相比,相同时间内叶肉细胞C3的生成量多
(4)写出引起小室内氧气含量变化的生理过程的反应式:
①CO2+H2O$→_{叶绿体}^{光能}$(CH2O)+O2
②C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量
(5)该组同学为测定该植物某时间段的氧气产生速率.该如何设置对照实验?如何处理实验数据
①简要写出对照实验设计思路:设置如A一样的装置,遮光放在和A相同的环境条件下作对照
②数据处理:若在单位时间内,实验组读数为M,对照组读数为N,该植物的真正光合作用速率为M-N.

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