分析 根据题意和图示分析可知:图甲表示生态系统的碳循环,A和B是消费者(A是次级消费者)、B是初级消费者、C是生产者、D是无机环境(大气中的二氧化碳库)、E是分解者.①表示光合作用;②和③表示捕食关系;④⑤⑥⑦表示呼吸作用;⑧⑨⑩微生物的分解作用
解答 解:( 1 )群落的水平结构是指在水平方向上,由于地形的起伏、光照的阴暗、湿度的大小等因素的影响,不同地段往往分布着不同的种群,种群密度也有差别,故题中群落是在水平方向上形成的水平结构.
( 2 )为增加耕地面积对湿地进行填埋,营养结构简单化,该生态系统的自我调节能力降低.
( 3 )甲生态系统中,C 是生产者,B 是初级消费者,A 是次级消费者,E 为分解者,D 为大气中二氧化碳.碳循环过程中群落内部以含碳有机物形式传递,故图示②③⑧⑨⑩符合.
( 4 )土壤小动物由于身体微小,活动能力较强,故不适合用样方法和标志重捕法调查;初级消费者粪便里的能量应包含在第一营养级流向分解者的能量⑧里面.
故答案为:
( 1 )水平
( 2 )自我调节
( 3 ) E ②③⑧⑨⑩
( 4 )身体微小,活动能力较强 ⑧
点评 本题结合碳循环过程图,考查生态系统的结构和功能,意在考查学生的识记能力和识图能力;能理解所学知识要点,能理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 毛细血管通透性增强,血浆蛋白进入组织液 | |
B. | 营养不良造成的血浆蛋白含量减少 | |
C. | 饮水过多,大量水分滞留在组织液所致 | |
D. | 毛细淋巴管堵塞,组织液不能回流 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实验开始后20分钟,(Ⅰ)和(Ⅱ)两组细胞均发生了质壁分离 | |
B. | 实验开始后20分钟,(Ⅰ)和(Ⅱ)两组细胞均会发生质壁分离自动复原 | |
C. | 实验开始后30分钟,Ⅱ的细胞中必含尿素 | |
D. | 此图显示细胞生活正常时尿素可通过细胞膜,而蔗糖却不能通过细胞膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用花药离体培养得到单倍体烟草植株的方法是单倍体育种 | |
B. | 无籽西瓜的培育方法属于多倍体育种 | |
C. | 我国科学家用辐射方法处理大豆,培育成了“黑农五号”大豆新品种,产量提高了16%,这种育种方法属于诱变育种 | |
D. | 利用辐射的方法将蚕的常染色体上带有卵色基因的片段易位到W染色体是诱变育种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一个精原细胞产生两个相同精子的概率为$\frac{1}{{2}^{23}}$ | |
B. | 某男子经减数分裂最多可以产生226种不同的精子 | |
C. | 经过减数分裂产生的精子,只含有一个染色体组 | |
D. | 细胞的全套染色体中有23条通过儿子传给孙女 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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