图中A.B.C.D.E.F各代表某食物网中的一种生物.据图分析合理的是( ) A.图中的全部生物可组成一个生物群落B.B和E间存在着地理隔离和生殖隔离C.若D种群消失了.则该食物网所处生态系统更容易受到破坏D.C同化的能量约占A同化能量的10%-20% 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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图中A、B、C、D、E、F各代表某食物网中的一种生物，据图分析合理的是（　　）

A、图中的全部生物可组成一个生物群落

B、B和E间存在着地理隔离和生殖隔离

C、若D种群消失了，则该食物网所处生态系统更容易受到破坏

D、C同化的能量约占A同化能量的10%～20%

考点：生态系统的结构,物种的概念与形成

专题：

分析：生态系统成分包括生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量，生产者是生态系统的基石，消费者的存在，能够加快生态系统的物质循环，对于植物的传粉和种子的传播等具有重要作用，分解者能将动植物遗体和动物的排遣物分解成无机物．
食物链：在生态系统中，各种生物之间由于捕食关系而形成的一种联系．　
食物网：在一个生态系统中，许多食物链彼此交错连接成的复杂营养结构．

解答： 解：A、区域中全部的生物才能组成群落，而图中没有体现微生物，A错误；
B、B和E为不同的生物，一定有生殖隔离，但它们生活在相同区域，所以没有地理隔离，B错误；
C、一般来说，生态系统中的组分越多，食物网越复杂，抵抗力稳定性越强，所以若D种群消失了，则该食物网所处生态系统更容易受到破坏，C正确；
D、生态系统某一营养级传给下一营养级的能量为10%～20%，而A的下一营养级包括B、C、F三种生物，D错误．
故选：C．

点评：本题考查食物网的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．

练习册系列答案

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如图甲表示光合作用过程的图解，图乙为大棚中栽培的某种蔬菜在水肥充足、温度适宜的条件下，光合作用强度受环境因素影响的变化曲线图．请据图分析并回答下列问题：（请在[]中填上字母或数字）

（1）参与光合作用的色素分布在叶绿体的[

]

上．
（2）光合作用的过程可以分为两个阶段，图甲中A表示

阶段．
（3）写出图甲中所示物质的名称：①

；C

； D

．
（4）由图乙可知，影响光合作用的外界因素有

和

．
（5）比较I、Ⅱ两条曲线，当光照强度大于a时，曲线Ⅱ的光合作用强度不再增大的原因是

限制了光合作用

阶段的进行．

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脯氨酸的密码子有如下几种：CCU、CCC、CCA、CCG，当某基因片段中模板链的GGC突变为GGA时，这种突变的结果对该生物的影响是（　　）

A、一定是有害的

B、一定是有利的

C、有害的可能较大

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绿色荧光蛋白基因（GFP）被发现以来，一直作为一个监测完整细胞和组织内基因表达及蛋白质位置的理想标记．请根据图回答下列问题．
（1）已知GFP是从水母的体细胞中提取出的一种基因，提取它时通常利用的酶是

．
（2）若GFP的一端伸出的核苷酸的碱基序列是-TCGA-，另一端伸出的核苷酸的碱基序列是-TGCA-，则在构建含该GFP的重组质粒时，应选用的限制酶是

（请在图中选择）．
（3）若将含GFP的重组质粒导入猪胎儿成纤维细胞，则常用的方法是

．检测GFP是否已重组到猪胎儿成纤维细胞的染色体DNA上，可采用

技术进行检测．
（4）欲进一步将已导入了重组质粒的猪胎儿成纤维细胞培养成带有绿色荧光蛋白质的转基因猪，还需利用

技术，将导入了重组质粒的猪胎儿成纤维细胞的细胞核移植到去核的猪的卵母细胞中，从而形成重组细胞，再进一步培养成旱期胚胎，通过

技术转移到猪的子宫中，从而得到绿色荧光蛋白转基因克隆猪．
（5）为了加快繁殖速度，可对（4）中的早期胚胎进行

．也可将得到的绿色荧光蛋白转基因克隆猪（雌性），用

处理，使之超数排卵，提高其繁育能力．

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下列各项中，可能产生新基因的是（　　）

A、用离体花药培养玉米植株

B、用秋水仙素得到三倍体西瓜

C、通过杂交培养抗病小麦品种

D、用X射线处理青霉菌菌种

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下表是生态学家对某弃耕多年的荒地进行调查后，绘制的其中一条食物链的3个营养级（植物、田鼠、蛇）的能量分析表．（单位：J/hm²?a）：

营养级	同化能量	未被利用能量	分解者分解量	呼吸释放量	净生产量
A	2.48×1 0¹¹	2×1 0¹¹	1.2×1 0¹¹	3.6×1 0¹⁰	2.12×1 0¹¹
B	2.4×1 0⁷	6×1 0⁵	4×1 0⁵	2.3×1 0⁷	1×1 0⁶
C	7.46×1 0⁸	2.4×1 0⁷	6×1 0⁶	7.16×1 0⁸	3×1 0⁷

（1）流经该生态系统的总能量是

J/hm²．a，这部分能量是由表中

（填字母）所固定的全部太阳能．
（2）请就表格中研究的对象用箭头和文字表示出该生态系统中的C元素流动模型．

（3）第二营养级到第三营养级的能量传递效率为

．
（4）该荒地的群落演替类型为

．
（5）由于某些原因导致蛇的数量大量减少，造成鼠灾泛滥．生态学家继续研究了该生态系统中田鼠种群数量的变化规律，构建了如下的数学模型，请完成下表：

构建数学模型的一般方法	构建田鼠种群增长模型的主要步骤
Ⅰ．观察对象，搜集现实信息	Ⅰ．田鼠繁殖能力很强，在最初的一个月内，种群数量每天增加1.47%
Ⅱ．提出合理的假设	Ⅱ．
Ⅲ．根据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达	Ⅲ．Nt=No?λ^t（其中，Nt代表t天后田鼠的数量，t表示天数，入表示倍数，No表示最初的田鼠的数量．）
Ⅳ．通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正	Ⅳ．观察统计田鼠数量，对自己所建立的模型进行检验或修正